Page 43 - Microsoft Word - Lestari_Modul Ajar MK_Tanpa Kunci Jawaban

43

D. Pendidikan sebagai Ilmu

Sebagai ilmu, pendidikan adalah suatu disiplin pengetahuan sistematis

tentang pendidikan yang diperoleh melalui riset atau penelitian. Sebagai ilmu,
pendidikan memiliki karakteristik: memiliki objek studi, metode, isi, dan

fungsi. Objek ilmu pendidikan adalah situasi pendidikan; metode ilmu
pendidikan terdiri atas metode kuantitatif dan metode kualitatif. Isi ilmu

pendidikan adalah konsep, aksioma, teori, model yang disusun secara

sistematis. Isi ilmu bersifat deskriptif dan objektif.
Ilmu pendidikan sebagai ilmu yang berdiri sendiri, memiliki objek dan

metode kajian yang berbeda dari psikologi, sosiologi, dan antropologi.

Lapangan kajian ilmu pendidikan adalah situasi pendidikan. Metode yang
dipakai adalah metode empiris, dengan dilengkapi analisis rasional dan

transendental, untuk membuka cakrawala. makna dari fenomena
pendidikan, Dan akhirnya ilmu pendidikan itu berguna bagi kesejahteraan

manusia sebab ilmu pendidikan tidak mungkin lepas dari pengkajian dan

penelitian peranan nilai-nilai dan norma-norma dalam kehidupan manusia,
khususnya kegiatan pendidikan.

Pada dasarnya pendidikan adalah perbuatan manusiawi dan lahir dari

pergaulan antar pendidik dan peserta didik dalam suatu kesatuan hidup.
Pendidikan bukan sekedar transfer pengetahuan dan keterampilan,

melainkan juga acuan terhadap nilai-nilai kemanusiaan. Nilai kemanusiaan

tersebut lebih mengarah pada watak dan kepribadian.

E. Pendidikan sebagai Seni

Sebagai seni, pendidikan adalah sebagai suatu kegiatan yang

melibatkan aspek, emosi, kreativitas, improvisasi, apresiasi, terutama dalam

prakteknya harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang ada. Dalam
prakteknya, pendidikan tidak semata-mata terikat dan kaku untuk mengacu

pada suatu teori tertentu akan tetapi memerlukan penyesuaian.
Pendidikan antara lain dapat dipelajari melalui ilmu pendidikan,

namun demikian pendidikan (praktek pendidikan atau mendidik) juga adalah

seni. Alasanya bahwa praktek pendidikan melibatkan perasaan dan nilai yang