Page 58 - Microsoft Word - Lestari_Modul Ajar MK_Tanpa Kunci Jawaban

58

merupakan satu kesatuan yang sangat sulit dipisahkan. Subyek dan objek
pendidikan adalah manusia, sedangkan psikologi menelaah gejala-gejala

psikologis dari manusia.

Proses kegiatan pendidikan melibatkan kegiatan yang menyangkut
interaksi kejiwaan antara pendidik dan peserta didik dalam suasana nilai-

nilai budaya suatu masyarakat yang didasarkan pada nilai-nilai
kemanusiaan. Pendidikan selalu melibatkan aspek-aspek yang tidak

dipisahkan satu sama lain yaitu aspek kejiwaan, kebudayaan,

kemasyarakatan, norma-norma, dan kemanusiaan. Pemahaman peserta
didik, utamanya yang berkaitan dengan aspek kejiwaan, merupakan salah

satu kunci keberhasilan pendidikan. Oleh karena itu hasil kajian dan

penemuan psikologis sangat diperlukan penerapannya dalam bidang
pendidikan. Misalnya, pengetahuan tentang aspek pribadi, perbedaan

individual, potensi yang dimilikinya, kecerdasan dsb.

Dalam proses dan pelaksanaan kegiatan-kegiatan pendidikan peranan
psikologi menjadi sangat mutlak. Analisis psikologi akan membantu para

pendidik memahami struktur psikologis anak didik dan kegiatan-

kegiatannya, sehingga kita dapat melaksanakan kegiatan-kegiatan
pendidikan secara efektif. Bahkan Wens Tanlain, mengemukakan bahwa

semakin umum tujuan pendidikan, maka semakin bersifat filosofis dan

sosiologis. Sebaliknya semakin dekat dan semakin spesifik tujuan
pendidikan, maka semakin bersifat analisa psikologis. Di dalam praktek

pendidikan, anak didik belajar dengan bimbingan. Kegiatan belajar tertentu

yang dilakukan oleh anak didik untuk mencapai tujuan tertentu juga dengan
bimbingan, tuntunan pendidik. Dengan demikian, anak didik dan pendidik

mengetahui hasil kegiatannya itu. Dalam konteks di atas, tujuan pendidikan
yang bersifat umum perlu dinyatakan secara jelas spesifik. Dengan analisis

psikologis tentang tingkah laku manusia dan isi tingkah laku itu, pendidik

dapat menetapkan dan merumuskan tujuan pendidikan. Jadi tujuan-tujuan
pendidikan yang dinyatakan berdasarkan analisis psikologis memberi

tuntunan bagi pendidik dan anak didik. Apa yang hendak dicapai, kegiatan

yang mereka lakukan, dan tentang kemajuan yang dicapai oleh anak didik.
Landasan psikologis pendidikan merupakan landasan dalam proses