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Más allá del aula III: Experiencias y reflexiones docentes

manera, las contribuciones indirectas son un aporte para otras áreas
del conocimiento, instituciones y otros grados de educación básica.
Teniendo en cuenta, que en la actualidad la convergencia
tecnológica es cada vez mayor, la contribución de los autores hace
que la investigación cobre sentido en el presente y el futuro
inmediato, de manera tal, que se pueda renovar la formación
académica en las instituciones públicas.
Para ello, se diseñó una estrategia didáctica basada en la web
2.0, a partir del uso de la herramienta “edublog”, en donde de
manera interactiva se desarrollaron las actividades, aprovechando
la conectividad a internet en las salas de informática de la
institución y complementando las tareas de manera individual con
los estudiantes a partir de correos electrónicos, Facebook y canales
de YouTube.

Las tecnologías de la web 2.0 en la educación

La revisión literaria, tiene un espectro amplio en materia a nivel
mundial, en especial en países extranjeros donde la aplicación de
tecnologías de la Web 2.0 en la educación es un hecho y un modelo
casi preconcebidos para todos los estudiantes. Mientras que en los
países en vía de desarrollo como Colombia es una metodología
innovadora, de allí que la recopilación literaria se basó en estudios
realizados en la región a fin de encontrar semejanzas en la
caracterización socio cultural con el país en donde se llevó a cabo
la práctica. La primera revisión literaria se hizo con la
investigación de Héctor Manuel Cortés Salazar (2011), sobre Las
herramientas web 2.0 en la enseñanza de la matemática
fundamental, esta investigación fue de carácter exploratorio y cuasi
experimental, se buscaron herramientas web 2.0, y material de
apoyo para el desarrollo de la asignatura de matemática en la red.
Se elaboró un instrumento para medir la aceptación de las
herramientas web 2.0 propuestas. De igual forma Ramírez García
(2010) se concentró en incrementar la competencia matemática del
alumnado en resolución de problemas relacionados con la vida
cotidiana, conocimiento de los elementos matemáticos básicos en
situaciones reales o simuladas, medidas y elementos a partir de

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