Page 533 - Revista Educativa

Con mucha atención escucharemos a cada niño y luego vamos a debatir las
respuestas. Para ello la docente llevará un gráfico de las tres tortas en tamaño mayor
y explicará que estas fracciones representan una misma cantidad y se llaman
fracciones equivalentes.

Seguidamente, realizaremos ejercicios para saber cómo se obtienen las fracciones
equivalentes. Para ello, la docente preguntará: ¿Cómo obtenemos las fracciones
equivalentes?

Multiplicamos el denominador y el numerador por un mismo número:

Actividad de cierre:

En la siguiente imagen, colorea el equivalente a las imágenes de la izquierda:

Quinta case:

6

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