Page 186 - Buku Kemdikbud Ki Hadjar Dewantara

hanya mempersiapkan tenaga kerja untuk roda pemerintahan

(Inlandsche Besturen), melainkan juga bidang profesi lainnya
seperti guru, tenaga medis, kerani, pertukangan dan lainnya.
Bahkan, kebijakan itu menyentuh pula ke ranah pertahanan dan
keamanan, berupa pendidikan polisi dan tentara. Tampak jelas

bahwa persoalan pendidikan merupakan bagian dari modernisasi
dan perubahan yang ditimbulkannya.
Konsepsi dan cakupan pendidikan tidak hanya terbatas
pada sekolah, terutama dalam artian bangunannya. Pada

hakekatnya, konsep pendidikan adalah perubahan, yakni
bagaimana seseorang menjadi berbeda ketika sebelum dan
setelah mengikuti dan mengalami pendidikan, yang tentunya
dalam aura positif menuju ke keadaan yang lebih baik daripada

sebelumnya. Pendekatan, metode dan metodologi pendidikan
saat ini telah menjadi sedemikian luas dan juga tidak jarang
menjadi rumit (complicated). Oleh karena itu, sejumlah pendapat
yang menyoroti masalah-masalah dalam perkembangan dan

pembangunan nasional menoleh pada dan menilik ranah
pendidikan. Kesemua itu menyiratkan dan memperlihatkan
betapa penting pendidikan dalam kehidupan perseorangan,
kelompok (kolektivitas) serta terutama berbangsa dan bernegara.

Kebijakan dan pelaksanaan pendidikan kolonial
memiliki suatu dampak samping (side effects) yang tampaknya
tidak begitu banyak diduga sebelumnya, berupa persemaian
benih kesadaran, rasa emansipasi dan kebangsaan. Pendidikan

sekolah pemerintahan, seperti MOSVIA dan kemudian OSVIA,

186 Sekilas Tentang Langkah Perjuangan Soewardi