Page 93 - دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها
P. 93
دليل مفاهيم الجودة ومصطلحاتها102
المدرج التكراري :Histogram
حالة خا�صة من حالات ر�سوم ا ألعمدة ،وي�ستخدم إ�ذا كانت البيانات مح ّل الدرا�سة ذات طابع م ّت�صل كدرجات
التح�صيل(.)48
المراقبة المؤسسية لجودة التعليم والتع ّلم Institutional Control for the Quality of Learning
:and Teaching
ا إلجراءات التي تتخذها الم�ؤ�س�سة لمراقبة جميع البرامج المقدمة؛ لدعم تح�سينها ،واتخاذ ا إلجراءات المنا�سبة
للتعامل مع التنظيم الذي تحتاج إ�ليه مثل هذه البرامج(.)49
المعايير المهنية :Professional Standards
المعايير التي ت�ضعها مجموعة من الجمعيات المهنية أ�و الروابط المتخ ّ�ص�صة ،وتتب ّناها هيئات الاعتماد التي تقوم
بتقويم م ؤ��س�سات ا إلعداد المهني وبرامجها في مجال معين(.)50
المعايير المؤسسية :Institutional Standards
المعايير التي ت�ضعها الم ؤ��س�سة التعليمية لتعك�س ر�سالتها وتحدد التوقعات المهمة لتع ّلم الطالب الذي يدر�س فيها(.)51
المعرفة التربوية :Pedagogical Knowledge
المفاهيم العامة والنظريات والبحث المتعلق بالتدري�س الف ّعال(.)52
المعيار :Standard
ُ -يع ِّرف المعجم الوجيز المعيار ب أ�نه ما ا ُّتخذ أ��سا�س ًا للمقارنة والتقدير.
-الموا�صفات اللازمة للتعليم العام الج ّيد الذي يمكن قبوله؛ ل�ضمان جودته ،وزيادة فعاليته.
-و�صف لما يجب أ�ن يكون عليه الأداء وغيره� ،سواء في مدخلات العملية التعليمية �أو عملياتها أ�و مخرجاتها.
-الحد الأدنى من الكفايات المطلوب تحقيقها لهدف معين ،ويع ّد هذا الحد ا ألدنى هو �أق ّل الكفايات الواجب توافرها
لدى الفرد �أو الم�ؤ�س�سة لكي ي ؤ�دي ك ّل منهما وظيفته؛ مما يح�ِّسن الو�ضع الحالي ،وهي المعايير التي ت�ضعها الهيئة
القومية ل�ضمان الجودة والاعتماد بم�شاركة الجهات المعنية والم�ستفيدين من الخدمة التعليمية؛ ا�ستر�شاد ًا بالمعايير
الدولية ،وتم ِّثل الحد ا ألدنى لم�ستوى معايير الم ؤ��س�سات أ�و البرامج التعليمية.
