Page 59 - Microsoft Word - AS 05_ch1
P. 59
60
ขั้นตอนการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมนักฝึกอบรมตามรูปแบบการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษา
ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ผู้วิจัยได้ดําเนินการตามขั้นตอน ดังต่อไปนี้
3.1.5.1 ผู้วิจัยกําหนดหัวข้อเรื่องหลักสูตรฝึกอบรม โดยการวิเคราะห์และสรุปผลจาก
การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับสภาพปัจจุบันและความต้องการจําเป็นในการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม
นักฝึกอบรมตามรูปแบบการการฝึกอบรมบุคลากรทางการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์
3.1.5.2 ผู้วิจัยกําหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมของแต่ละหัวข้อเรื่อง เพื่อกําหนดรายละเอียด
และขอบเขตเนื้อหาที่จะใช้ฝึกอบรมในขั้นตอนต่อไป
3.1.5.3 ผู้วิจัยออกแบบหลักสูตรฝึกอบรมโดยการวิเคราะห์หัวข้อเรื่อง ตามเนื้อหาที่ต้อง
จัดฝึกอบรม ซึ่งได้จํานวน 5 หัวข้อเรื่อง แล้วนําทั้ง 5 หัวข้อเรื่องไปวิเคราะห์หาหัวข้อย่อยโดยใช้ทฤษฎี
การวิเคราะห์หัวเรื่อง (Topic Analysis) เพื่อกําหนดวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรม เนื้อหาการฝึกอบรม
สื่อประกอบการฝึกอบรม กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการฝึกอบรม โดยมีส่วนประกอบดังนี้
3.1.5.3.1 ใบเนื้อหาเป็นเนื้อหาที่สร้างขึ้นตามวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมและ
ออกแบบโดยใช้รูปภาพเป็นหลัก ประกอบกับคําอธิบายสั้น ๆ ซึ่งใบเนื้อหานี้นอกจากจะใช้สําหรับ
นักฝึกอบรม ที่บรรยายเตรียมความพร้อมแล้ว ยังสามารถใช้แจกให้กับผู้รับการฝึกอบรมเพื่อใช้ทบทวน
หรือศึกษาเพิ่มเติมในภายหลังด้วย
3.1.5.3.2 ใบแบบฝึกหัด ใช้สําหรับการตรวจสอบและตรวจปรับความรู้ของ
ผู้เข้ารับการฝึกอบรมภายหลังจากผ่านการอบรมเนื้อหาในแต่ละหัวข้อเรื่อง นอกจากนี้ยังใช้เป็นเครื่องมือ
สําหรับหาประสิทธิภาพของชุดฝึกอบรม กําหนดให้เป็นค่าประสิทธิภาพ (E1) 80 ตัวแรก
3.1.5.3.3 ใบแบบทดสอบใช้สําหรับวัดผลสัมฤทธิ์หลังการฝึกอบรมในแต่ละ
หัวข้อเรื่องว่าผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความก้าวหน้าในการอบรมเป็นอย่างไร นอกจากนี้แบบทดสอบทั้ง
5 หัวข้อเรื่อง นอกจากนี้ยังใช้เป็นเครื่องมือสําหรับหาประสิทธิภาพของชุดฝึกอบรม (E2) ซึ่งเป็น 80
ตัวหลัง
3.1.5.3.4 ใบเฉลยแบบฝึกหัด เป็นแนวทางสําหรับขั้นสําเร็จผลเพื่อให้ผู้เข้ารับ
การฝึกอบรมได้รับทราบถึงความก้าวหน้าของการอบรมในภาคทฤษฎี นอกจากนี้ใบเฉลยแบบฝึกหัด
ยังสามารถ ช่วยลดระยะเวลาในการเฉลยคําตอบแก่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมให้กับวิทยากรด้วย
3.1.5.3.5 สื่อประกอบการบรรยายเพื่อให้การบรรยายในแต่ละหัวข้อเรื่องมี
ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ผู้วิจัยได้จัดทําสื่อที่ใช้ในการอบรมเป็นPower Point
3.1.5.4 นําเสนอหลักสูตรฝึกอบรมที่พัฒนาเสร็จแล้วให้อาจารย์ที่ปรึกษาตรวจสอบถ้ามี
การปรับปรุงแก้ไขจะทําการปรับปรุงแก้ไขแล้วนําเสนอให้อาจารย์ที่ปรึกษาตรวจอีกครั้ง เมื่อปรับปรุง
แก้ไขเสร็จแล้วจะได้หลักสูตรฝึกอบรมที่สมบูรณ์พร้อมส่งให้ผู้เชี่ยวชาญประเมินต่อไป
