Page 14 - Unit 1 - Hakikat Media Pembelajaran

dapat menggunakan media audio dengan metode bernyanyi. Sementara siswa yang
senang belajar melalui tutorial dapat menggunakan media video dengan metode
simulasi.

Adapun beberapa pertanyaan yang perlu dipertimbangkan terkait dengan siswa

adalah sebagai berikut

• Apakah media pembelajaran tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar
siswa?

• Apakah media pembelajaran tersebut sesuai dengan cara belajar siswa?

• Apakan siswa memiliki kemampuan yang disyaratkan untuk dapat be;ajar
menggunakan media pembelajaran tersebut?

• Apakah siswa membutuhkan pelatihan untuk dapat menggunakan media
pembelajaran tersebut?

• Apakah siswa memiliki peralatan khusus yang diperlukan untuk menggunakan
media pembelajaran tersebut, seperti komputer dan jaringan internet?

2. Mudah Digunakan (Ease of Use)
Kepraktisan sebuah media pembelajaran perlu dipertimbangkan karena semakin

mudah penggunaan media pembelajaran maka akan semakin besar penerimaan siswa
terhadap media tersebut. Kemudahan media pembelajaran antara lain dapat dinilai dari

segi aspek bentuk fisiknya mudah dipindah-pindah, antarmuka penggunanya bagus,
cara mengoperasikannya ringkas, dan pengguna difasilitasi dengan pelatihan atau buku
petunjuk penggunaan.

Penilaian tingkat kemudahan media pembelajaran dapat dilakukan dengan cara

meminta beberapa siswa untuk menggunakan dan menilai beberapa media
pembelajaran yang berbeda. Misalnya, antara buku cetak dengan buku digital, antara
video rekaman dengan video langsung (live video). Jika diketahui bahwa siswa
mengalami kesulitan menggunakan jenis media pembelajaran tertentu, maka pengajar

harus memberikan pelatihan kepada siswa sebelum menggunakan media pembelajaran
tersebut d ikelas.

Beberapa pertanyaan yang perlu dipertimbangkan terkait dengan kemudahan
penggunaan media adalah sebagai berikut.

• Apakah media pembelajaran tersebut memiliki tampilan antarmuka yang mudah
dimengerti?

14