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表 5-1

大專校院全校職涯輔導核心工作參考架構表（續）

目標 可行方法 校內合作單位 政府單位

 辦理徵才說明、 系-開辦證照專班或鼓勵大學生  公辦或鼓
就業博覽會 取得專業證照、推動師生產 勵區域資
 鼓勵並推動證照 學合作、並蒐集畢業生流向 源整合辦
檢定獎勵 及雇主滿意度數據提供給職 理大型就
學  鼓勵並推動師生 涯中心分析 業博覽會

用 產學合作 院-結合院的資源進行院內跨專  建置完善
合 提升學  鼓勵並獎勵大學 業整合提供跨專業產學合 畢業生流
一 生就業 生創業 作、或院專業小型聯合徵才 向及雇主

型 力及促  鼓勵並獎勵大學 說明/就業博覽會 滿意度調
職 進學用 生參加各類競賽 校級行政單位-結合校級和區域 查方法，
涯 合一  職涯導師生涯諮 資源辦理跨領域、跨校就業 系統收集
工 詢服務 博覽會、鼓勵並推動跨專業 資料提供
作  畢業生流向調查 產學合作、大學生取得證 給學校，

 雇主滿意度調查 照、創業、競賽獎勵、整合 但不以此
全校性職涯相關資料及資 做為辦學
源、職涯數據分析並提供各 績效評
系成效回饋 鑑。

壹拾、 對政府相關單位之政策建議

如前所述，國家教育政策以及相關配套措施對於大專校院職涯輔導工作的影響力

極巨，政府相關單位所挹注的資源亦影響各校職輔工作的發展方向與能量。根據研究

發現，目前大專校院之職輔單位與多個政府相關部門合作，有時因為政策相似性、或

配套措施類同，也形成計畫疊床架屋、資源重複浪費十分可惜。

因此，政府相關部門若能持續深入思考如何完善高等與技職教育體制內的職涯輔

導工作配套措施，同時納入各級教育、以及文化民情的考量（如「萬般皆下品，唯有

讀書高」），由短程、中程乃至於長程逐步漸進發展，將能真正落實我國大專校院職輔

工作，協助青年在學期間做好職涯規劃以便順利轉銜到職場，具體建議如下：

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