Page 26 - PowerPoint 演示文稿

et al., 2012）？這也是目前國內外職涯輔導單位的一大挑戰，十分值得關切與重

視。

第四節 我國高等教育職涯輔導工作推展沿革

談到我國青年生涯發展工作推展，就一定要提到民國 55 年行政院頒布之〈青年輔

導委員會組織規程〉，為政府最早統籌全國青年輔導事宜所頒訂的法源依據，同年並依

據此成立原青年輔導委員會（以下簡稱原青輔會）。爾後，政府推展九年國民義務教育

（民國 56 年頒布、隔年實行），許多大專校院紛紛於民國 56 年成立就業輔導相關單位，

例如國立臺灣大學、國立成功大學成立畢業生就業輔導組、國立高雄師範大學設置實習

室；東海大學於民國 57 年成立校友聯絡室；國立中興大學於民國 51 年也成立之勞作指

導組，並於民國 68 年後漸漸轉型成為畢業生就業輔導室等等。接著，許多公私立學校

紛紛跟進，於 80 年代後期紛紛成立校友聯絡中心、就業輔導組等組織，不過原則上，

這些單位是以校友聯繫及服務業務為主、就業資訊提供為輔，並未具備完整生涯發展及

探索功能。

除校園內逐漸發展出校友服務及就業輔導單位外，政府及民間單位陸續挹注及提供

許多關於青年發展之相關資源，如原青輔會長期關注及支持青年發展議題，提供許多青

年職涯輔導活動、見/實習活動、多元志工服務機會、創業貸款、公費就業訓練、領導力

及創意培訓、國際交流機會、青年政策參與等（教育部青年發展署，2014）。在原青輔會

的計畫範疇中，有許多業務與大專校院職涯輔導單位緊密合作。例如，原青輔會於民國

90 年 7 月起輔導設置 10 組大專校院職涯發展資源中心，協助組內各校資源共同推動職

涯輔導工作，於 98 年依據「辦理大專校院提升青年就業力實施計畫」，在北中南三區成

立「提升就業力資源中心」，邀請專家學者成立輔導團，協助區域內各校提升其職涯輔導

成效（教育部青年發展署，民 102a）。除區域性交流機會及專家學者輔導團的機制之外，

原青輔會亦主辦許多職涯諮詢人員培力訓練，以及建置 RICH 職場體驗網等。因此，原

青輔會曾是大專校院職涯輔導單位很重要的協力夥伴，更藉由一些體驗式方案計畫，提

12