Page 228 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 222

kesempatan melalui struktur pembelajaran. Prinsip lain yang tidak kalah

pentingnya adalah dalam mengkonstruksi pengetahuan pebelajar

memerlukan interaksi dengan obyek baik yang bersifat konkrit maupun

abstrak tergantung pada tahap manakah pebelajar berada. Dalam strategi

pembentukan soal, obyek yang dimaksud diatas merupakan kondisi yang

diberikan kepada pebelajar untuk membentuk soal.

c. Contoh penerapan model problem posing

Pendahuluan

 Mengucapkan salam

 Membuka pelajaran dengan mempersilahkan siswa berdoa bersama

untuk membiasakan siswa memulai aktivitas dengan doa (menumbukan

ketaqwaan pada diri siswa)

 Menjalin keakraban dengan siswa dengan mengabsen siwa, berusaha

untuk mengenal siswa lebih dekat, mengetahui dan menghafal nama

siswa dan menanyakan siswa yang tidak masuk dan berempati pada siswa

yang tidak masuk karena sakit. (menanamkan pada siswa untuk memiliki

empati dan saling mendoakan saudara yang sedang ditimpa musibah atau

sakit)

 Menghubungkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman siswa

dirumah tentang garam dapur atau NaCl. Menjelaskan kepada siswa

betapa kita harus bersyukur, karena Tuhan telah menciptakan NaCl

dengan segala kekhasannya, kegunaan dan sifatnya, sebelum masuk pada

materi hidrolisis garam

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021