Page 26 - emodulmmpik

Modul: Model dan Metode Pembelajaran Inobatif Kimia P a g e | 20

d. memberi kesempatan kepada siswa untuk memperoleh cara menerima

pelajaran yang disenanginya

Variasi dalam konteks belajar mengajar merujuk pada Tindakan guru

yang disengaja atau secara spontan dengan tujuan untuk mengikat

perhatian siswa selama pembelajaran
Keterampilan
berlangsung. Variasi stimulus dapat mengurangi
menjelaskan adalah suatu
kebosanan siswa dan kembali menarik keterampilan menyajikan

perhatiannya pada pembelajaran. informasi yang

Bagaimana Guru dapat melak- terorganisir secara
sistematis sebagai
sanakan variasi stimulus? Bentuk
kesatuan yang berarti
variasi stimulus dalam pembelajaran sehingga peserta didik

seperti: Variasi suara (teacher voice), dapat memahami dengan

pemusatan perhatian siswa (focusing), mudah

kesenyapan/kebisuan guru (teacher silence),

kontak pandang dan gerak (eyes contact and movement), gusture/gerak

tubuh, ekspresi wajah guru, perpindahan posisi guru dalam kelas dan juga

variasi penggunaan media dan alat pengajaran sehingga siswa tetap dapat

terlibat dan mengikuti proses pembelajaran dengan baik

4. Keterampilan Menjelaskan

Keterampilan menjelaskan dalam pengajaran ialah penyajian

informasi secara lisan yang diorganisasi secara sistematik untuk

menunjukkan adanya hubungan yang satu dengan yang lainnya, misalnya

antara sebab dan akibat, definisi dengam contoh atau dengan sesuatu yang

Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Tadulako 2021