Page 184 - Pembelajaran Vokasi di Perguruan Tinggi - Agunawan Opa
P. 184

bersimpuh  penuh  hormat  atau  ketika  rakyat  menyerahkan  upeti
                        kepada  raja  yang  duduk  di  tahtanya. Ilustrasi  Raja-Rakyat yang
                        berseberang ‘jauh’ dapat diibaratkan sebagai gambaran sebagai
                        dosen-mahasiswa yang berada dalam kelas yang berlabel dosen
                        sentris. (Buzzeo & Cifci, 2017)
                               (Rodero,  2017)  Penerapan  kerja  kelompok  di  kelas  akan
                        membuat label dosen sentris telah berangsur-angsur sirna masa
                        emasnya.  Kejayaannya  tidak  lagi  tampak  ketika  kerja  kelompok
                        dihadirkan.  Panggung  kebesaran  dosen  sudah  “roboh“  dengan
                        berpindahnya dosen yang kursi kebesarannya ditinggalkan. Dosen
                        telah  berpindah  dan  kini  berada  di  antara  jamur  kelompok-
                        kelompok mahasiswa yang bekerja menunaikan tugas belajar yang
                        ditetapkan dosen. Paradigma pembelajaran pun bergeser, kelas
                        berlabel  mahasiswa  sentris  memantik  momen  yang  ditunggu
                        mahasiswa yang rindu akan hak otonomi mereka.
                     2.  Credit for Prior Learning-CPL(Kredit belajar yang diakui)

                               Menurut (Ryu, 2013) kredit belajar yang diakui atau Credit
                        for Prior Learning (CPL) ditujukan untuk memvalidasi dan memberi
                        kepercayaan  terkait  pengetahuan  dan  keterampilan  seseorang
                        pada tingkat perguruan tinggi yang diperoleh di luar kelas sebagai
                        sarana  untuk  mendukung  peningkatan  pencapaian  pendidikan,
                        terutama di antara siswa non-tradisional dewasa. Mode kredensial
                        akademik  alternatif  ini,  yang  dikenal  sebagai  penilaian
                        pembelajaran  sebelumnya  atau  kredit  untuk  pembelajaran
                        sebelumnya,  dapat  menguntungkan  pekerja  dewasa  yang
                        memasuki pendidikan pasca-sekolah menengah dari tempat kerja
                        atau  militer.  CPL  memainkan  peran  ganda,  memenuhi  tuntutan
                        pembelajaran  berkelanjutan  dari  ekonomi  berbasis  pengetahuan
                        saat  ini  serta  berkontribusi  pada  upaya  nasional  untuk
                        meningkatkan tingkat pendidikan rata-rata masyarakat.

                               (Danielson, 2019) Terdapat tiga pihak yang terlibat dalam
                        perumusan metode ini yaitu pembelajar yang mencari kredit untuk
                        pembelajaran sebelumnya, pengelola perguruan tinggi di lembaga
                        yang  memberikan  kredit  untuk  pembelajaran  sebelumnya,  dan





                                                     173
   179   180   181   182   183   184   185   186   187   188   189