Page 10 - 历史专题模式-《优化探究》高考专题复习

高考专题复习历史

考点二 地方体制———从“ 贵族政治” 到“ 官僚政治”

( 二) 能力方法灵活考

３． ( ２０１６ 全国卷 Ⅰ ) 明初废行省, 地方分设三司, 分别掌
时期 发展历程
管一地民政与财政、 司法、 军事, 直属六部.明中叶以

实行分封 制, 加 强 了 王 权, 周 王 成 为 “ 天 下 共 后, 皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方
周代
主”; 春秋战国时期, 分封制崩溃 最高行政长官.这一变化有助于 ( )
A． 扩大地方行政权力 B． 提高地方行政效率

废分封制, 推行郡县制; 建立中央集权制度, 加 C． 削弱六部的权限 D． 缓解中央与地方的对立

秦朝 强了对地方的控制, 奠定了中国古代统一王朝 ４． ( ２０１５ 全国卷 Ⅱ ) 汉宣帝曾称:“ 与朕共治天下者, 其
的基础, 促使贵族政治转向官僚政治 唯良二千石( 郡太守) 乎!” 后来的帝王反复重申上述观
念.这主要体现了
汉初实行郡国并行制; 汉 武 帝 颁 行“ 推 恩 令”, ( )

汉朝 设置刺史.封国制导致“ 七国之乱”,“ 推恩令” A． 地方吏治是国家安定的重要因素
加强了中央集权 B． 中央集权与地方分权之间的矛盾
C． 汉代地方行政制度为后代所沿用
中期设节度使, 后 形 成 藩 镇 割 据 的 局 面, 严 重
唐朝 D． 历代帝王将汉宣帝作为治国榜样
削弱了中央集权
５． ( ２０１３ 全国卷 Ⅰ ) 在周代分封制下, 墓葬有严格的等

文官知州通判制: 由文官任地 方 长 官, 通 判 监 级规定.考古显示, 战国时期, 秦国地区君王墓葬规模
宏大, 其余墓葬无明显等级差别; 在经济发达的东方六
督, 将兵权、 财权、 行政权收归中央.这一举措
宋朝
改变了藩镇割据局面, 加强了中央集权.从宋 国地区, 君 王、 卿 大 夫、 士 的 墓 葬 等 级 差 别 明 显. 这
代后, 中央确立了对地方的优势 表明 ( )
A． 经济发展是分封制度得以维系的关键

实行行省制度, 便 利 了 中 央 对 地 方 的 管 理, 加 B． 分封制中的等级规定凸显了君主集权
元朝
强了中央集权 C． 秦国率先消除分封体制走向集权统治

废行 省, 设 三 司, 将 地 方 权 力 进 一 步 集 中 到 D． 东方六国仍严格遵行西周的分封制度
明朝
中央 ６． ( ２０１１ 全国卷) 董仲舒认为孔子撰« 春秋» 的目的是尊
天子、 抑诸侯、 崇周制而“ 大一统”, 以此为汉武帝加强

中央集权服务, 从而将周代历史与汉代政治联系起来.
西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 ( )
A． 构建了中央有效控制地方的制度
( 一) 主干知识迁移考
B． 确立了君主大权独揽的集权意识
１． ( ２０１４ 全国 卷 Ⅱ ) 周 代 分 封 制 下, 各 封 国 贵 族 按“ 周 C． 形成了天下一家的文化心理认同
礼” 行事, 学说统一的“ 雅言”, 促进了各地文化的整合. D． 实现了国家对土地与人口的控制
周代的“ 雅言” 最早应起源于现在的 ( ) ７． ( ２０１０ 全国卷) 柳宗元在« 封建论» 中评价秦始皇废封
A． 河南 B． 河北 建、 行郡县说:“ 其为制, 公之大者也公天下之端自
C． 陕西 D． 山东 秦始.” 郡县制为“ 公天下” 之开端, 主要体现在 ( )
２． ( ２０１０ 全 国 卷) 西 周 分 封 制 在 中 国 历 史 上 影 响 深 A． 百姓不再是封君的属民
远 .下列 省 、 自 治 区 中 , 其 简 称 源 自 西 周 封 国 国 名 B． 更有利于皇帝集权
的是 ( ) C． 制度法令的统一
A． 河南、 河北 B． 湖南、 湖北 D． 依据才干政绩任免官吏
C． 山东、 山西 D． 广东、 广西 目前新课标全国卷高考历史试题的学术性
新课标全国卷的命题注重对主干知识的考 趋向明显, 本考点内容距今年代久远, 历史研究、
查, 但试题杜绝了机械地考查“ 死” 的知识点和低 命 史料挖掘和考古新发现的成果会不断地充实、 印
命
水平的“ 点对点” 的试题, 对知识的考查更多地体 题 证甚至要修改历史.新的史学研究新成果不断
题
现出综合性、 灵活性的特点.试题注重通过知识 意 引入高考, 通过严格的检验获取可信史料, 并据
意 图
的整合和迁移考查对知识的掌握与理解, 如上述 此考查学生对待史实的态度与方法, 如上述第 ５
图
第 １ 题, 实际是迁移考查了西周的政治制度, 第 题就以西周、 战国时期的墓葬等级为切入点考查
当时的政治制度.
２ 题迁移考查了分封制的影响.

— ６ —