Page 68 - ทักษะการเรียนรู้ (ทร21001) ม.ต้น

61

และจัดทําบันทึกรายรับ - รายจายของตนเองและครอบครัวอยางมีประสิทธิภาพ มีสวนรวมในการสราง

ความพอเพียงระดับโรงเรียน และชุมชนใกลตัว โดยเริ่มจากการสํารวจทรัพยากรตาง ๆ ในโรงเรียนและ

ชุมชน มีสวนรวมในการดูแลบํารุงรักษาทรัพยากรตาง ๆ ทั้งดานวัตถุ สิ่งแวดลอม ภูมิปญญา วัฒนธรรม

และรวบรวมองคความรูตาง ๆ มาเปนขอมูลในการเรียนรูวิถีชีวิตของชุมชนและเห็นคุณคาของการใชชีวิต

อยางพอเพียง

ชวงชั้นที่ 3 ประยุกตใชหลักเศรษฐกิจพอเพียงกับชุมชน มีสวนรวมในกิจกรรมตางๆ ของชุมชน

สามารถสํารวจและวิเคราะหความพอเพียงในระดับตาง ๆ และในมิติตาง ๆ ทั้งทางวัตถุ สังคม สิ่งแวดลอม

และวัฒนธรรมในชุมชนใกลตัว เห็นคุณคาของการใชหลักพอเพียงในการจัดการชุมชน และในที่สุดแลว

สามารถนําหลักการพอเพียงมาประยุกตใชในชีวิตประจําวันของแตละคน จนนําไปสูการปรับเปลี่ยน

พฤติกรรมสูความพอเพียงไดในที่สุด

ชวงชั้นที่ 4 เตรียมคนใหเปนคนที่ดีตอประเทศชาติ สามารถทําประโยชนใหกับสังคมได ตองเริ่ม

เขาใจความพอเพียงระดับประเทศ และการพัฒนาประเทศภายใตกระแสโลกาภิวัฒน เชน การวิเคราะห

สถานการณการคาระหวางประเทศ หรือการศึกษาสถานการณสิ่งแวดลอมสภาพปญหาดานสังคมเปน
อยางไรแตกแยกหรือสามัคคี เปนตน

ขณะนี้คณะทํางานขับเคลื่อนดานการศึกษาและเยาวชน ทํางานรวมกับ กระทรวงศึกษาธิการ และ
อีกหลายหนวยงาน วิสัยทัศนของการขับเคลื่อน คือ สานเครือขาย ขยายความรู ควบคูประชาสัมพันธ เพื่อ

สงเสริมความรูความเขาใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และใหบุคลากรดานการศึกษา สามารถ
นําหลักคิดหลักปฏิบัติเศรษฐกิจพอเพียง มาบูรณาการสูการเรียนการสอนในทุกกลุมสาระการเรียนรูของ

ทุกระดับไดอยางถูกตอง ชัดเจน และเปนรูปธรรม ตลอดจนผูบริหารสามารถนําหลักปรัชญาของ

เศรษฐกิจพอเพียงไปใชในการบริหารสถานศึกษา เพื่อใหเกิดประโยชนและความสุข

การขับเคลื่อนเศรษฐกิจพอเพียงในองคกรธุรกิจ
เมื่อองคกรธุรกิจตระหนักถึงความจําเปนและมีความเชื่อมั่นตอการดําเนินธุรกิจดวยหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียง การจะขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงภายในองคกร ใหมีความชัดเจนเปน
รูปธรรมไดนั้น ผูนําธุรกิจตองมีความมุงมั่นและยึดถือเปนแนวปฏิบัติ ซึ่งการพัฒนาองคกรและกลไกตาง ๆ

เริ่มจากกําหนดนโยบายเศรษฐกิจพอเพียง นําปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาผสมผสานกับกลยุทธของ
องคกร โดยใชหลักความพอประมาณ ความมีเหตุผล และการสรางภูมิคุมกันที่ดี บนพื้นฐานความรูและ

คุณธรรม พรอมทั้งถายทอดเปนแผนงาน และผลักดันไปสูการปฏิบัติอยางจริงจังและตอเนื่อง เพื่อใหการ
ดําเนินกิจการขององคกรมีความสมดุลและเจริญเติบโตในระยะยาว อยางไรก็ตาม แมวาปรัชญาเศรษฐกิจ

ของพอเพียงจะมีแนวคิดในกรอบเดียวกัน แตการนําไปประยุกตใชในองคกรธุรกิจ สามารถปรับใชได