Page 181 - TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA
P. 181
TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA
BAB III
Pendidikan dan Penguatan Karakter
Bangsa: Sketsa Pemikiran dan Gerakan
Tokoh Pendidikan di Indonesia
Jajat Burhanudin
Setyadi Sulaiman
3.1. Pendahuluan
Sejarah pendidikan berjalan seiring dengan sejarah
masyarakat itu sendiri. Bagaimana sebuah konteks sosial-
kemasyarakatan bergerak, ke arah itu pulalah pendidikan
bertransformasi. Pun sebaliknya, dinamika pemikiran pendidikan
menjadi bagian yang sangat penting dalam mengarahkan
progresivitas masyarakat. Pendidikan melahirkan generasi yang
menjadi pionir penggerak kemajuan. Keduanya saling menunjang.
Kita bisa lihat bahwa dalam konteks masyarakat yang semakin
demokratis, pendidikan juga menunjukkan wajahnya yang demikian.
Dalam konteks masyarakat Barat misalnya, sejarah
perkembangannya bergerak dari masyarakat agraris, industri dan
pascaindustri. Pada masyarakat agraris, model pendidikan yang
cenderung otoritarian mendapatkan resistensi, dan digeser oleh
model pendidikan progresif. Jean Jasques Rousseau, Johan Pestalozzi,
Freiderich Froebel adalah di antara nama-nama tokoh inspiratornya.
Dengan tanpa henti, dinamika dalam dunia pendidikan menunjukkan
kombinasi warna yang berbeda sesuai perubahan arah kuas sosial
masyarakat.
169
