Page 223 - TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA
P. 223

TOKOH PEMIKIR KARAKTER BANGSA



                       Begitu  juga  halnya  dengan  seni  pekerjaan  tangan  yang
                dianggap  mata  pelajaran  yang  rendah  dan  hanya  bermanfaat  bagi
                orang-orang dungu, ternyata mempunyai manfaat yang besar, bukan
                saja di dalam pengembangan seni budaya, melainkan juga tetapi juga
                memberikan  hasil  produktif  dalam  memperbaiki  tingkat  ekonomi
                seseorang. Visi Ruang Pendidik Kayutanam yang sangat menghargai
                makna pelajaran keterampilan atau pekerjaan tangan membuktikan
                betapa  pelajaran  tersebut  telah  memberikan  manfaat  yang  sangat
                besar bagi pemiliknya.

                       Ketiga, lembaga Ruang Pendidik INS Kayutanam sebagai pusat
                pengembangan  sosial  budaya.  Sesuai  dengan  prinsip  pendidikan
                berbasis  masyarakat,  maka  Ruang  Pendidik  INS  Kayutanam  telah
                memberikan  suatu  model  yang  hidup  bagaimana  suatu  lembaga
                pendidikan  merupakan  pusat  pengembangan  sosial  budaya  lokal.
                Lembaga  pendidikan  bukanlah  semata-mata  sebagai  pabrik  ijazah
                tetapi  merupakan  lembaga  sosial  (social  institution)  sebagai  agen
                perubahan  sosial.  Ruang  Pendidik  Kayutanam  memang  tidak
                melarang  bahwa  peserta  didiknya  yang  cerdas  akan  melanjutkan
                pendidikan ke perguruan tinggi. Program pendidikan INS Kayutanam,
                sebagaimana  telah  digariskan  oleh  Syafei,  ialah  memberikan
                kesempatan  seluas-luasnya  bagi  semua  peserta  didik  untuk
                mengembangkan  bakat  dan  kemampuannya  agar  bermanfaat  bagi
                dirinya,  masyarakat  lokal  bahkan  nasional.  Karenanya,  nilai-nilai
                intrinsik  Ruang  Pendidik  INS  Kayutanam  sesuai dengan  otonomisasi
                pendidikan  tidak  dapat  diubah  sekedar  untuk  mengikuti  arus.
                Keunikan lembaga INS Kayutanam justru terletak antara lain di dalam
                fungsi  sosial  budayanya,  yaitu  sebagai  agen  penggerak  perubahan
                                                 54
                sosial bagi masyarakat sekitarnya.
                       Pandangan  Syafei  tentang  pendidikan  bahkan  telah
                melampaui  zamannya  mengenai  peranan  pendidikan  dasar  bagi
                kemajuan  bangsa  dan  negara  Indonesia.  Ia,  Syafei,  dalam  sebuah
                tulisannya  puluhan  tahun  yang  lalu,  seperti  dicatat  Tilaar,  telah
                mengemukan  kondisi  pendidikan  dasar  Indonesia  yang  perlu
                                        55
                ditingkatkan antara lain:  pertama, negara kita masih terbelakang.



                                                                                 211
   218   219   220   221   222   223   224   225   226   227   228