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Comment faire Point de repère ?

- Identifier une situation problématique et son
déclencheur sensoriel Notez comment un enfant de 1 à 4 ans qui
- Etablir un état séparateur
- Identifier et ancrer un état ressource. joue à se faire peur, et qui commence à pa-
- Faire défiler la situation problématique dans un niquer utilise des objets, des

état “dissocié” personnages protecteurs.
- Vérifier l’efficacité de la dissociation dans les
situations anciennement problématique :
Pour se mettre à l’abri, à distance de
- Tester dans des situations « à venir » (projection) cette émotion intérieure trop vive ?
qui seraient analogues
- Renforcer la dissociation à chaque écoute des
séances

Objectif à atteindre

Mettre fin à des réactions émotionnelles négatives
au moment où elle risque de se produire in vivo.

Stopper les signes physiques d’affolement, qui vous
font perdre pieds
Protocole 2 : Dissociation

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