Page 1160 - ANAIS ENESF 2018

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Evento Integrado
Seminário Preparatório da Abrasco - 25 Anos da ESF
Título
O Letramento Funcional em Saúde como ferramenta para avaliação de tecnologia leve
Autores
PRINC APRES CPF Nome Instituição
x 042.257.623-94 MARIA IARA SOCORRO MARTINS Universidade Federal do Ceará
823.339.710-53 Fábia Azambuja Pereira Salviano Centro Universitário Unichristus
x 067.913.343-71 Jussara Matyelle Rodrigues da Silva Centro Universitário Faculdades Nordeste
461.878.123-87 Anairtes Martins de Melo Centro Universitário Faculdades Nordeste
032.541.683-48 Francisco Ariclene Oliveira Universidade Federal do Ceará
934.829.493-87 Patrícia Moreira Costa Collares Universidade Federal do Ceará
013.500.373-38 Daniel Germano Alcântara Centro Universitário Faculdades Nordeste
Resumo
Introdução: Uma das formas de abordagem na educação e promoção em saúde se dá por meio dá por meio da utilização da Tecnologia
em Saúde, que podem se manifestar por ações que utilizam fôlder, livretos, cartilhas, entre outros. Neste contexto surge o Letramento
Funcional em Saúde (LFS) como ferramenta que diz respeito a capacidade cognitiva e social do indivíduo na obtenção do acesso,
compreensão, avaliação e utilização das informações básicas aplicadas no contexto da saúde por meio dessas tecnologias. Objetivo:
Verificar a adequação e grau de legibilidade de uma cartilha educativa através do Letramento Funcional em Saúde. Metodologia: Trata-
se de um estudo do tipo documental e quantitativo no qual se avaliou uma cartilha educativa com base na proposta do LFS
através dos instrumentos: SAM (Suitability Assessment of Materials) relacionado a adequação do material quanto a legibilidade e
compreensão, o SMOG (Simple Measure Of Gobbledegook) para o grau de escolaridade, e o ARI (Automated Readability Index) que além
de gerar um número aproximado dos anos de estudo correlaciona também à idade média que o indivíduo deve apresentar. Após avaliação,
os dados foram expostos através de tabelas do programa Microsoft Office Excel 2010 e corroborado com as considerações da
literatura. Resultados: Através do LFS pode-se observar que a cartilha avaliada apresentou-se como adequada a proposta que propõe, pela
classificação Superior no SAM (com 88,63% e 90,9% na avaliação de avaliadores especializados no assunto), um grau de legibilidade
entre 6 e 7 no ARI e SMOG considerado como recomendado pelos profissionais da área, e com um nível de escolaridade e idade do
público pelo ARI situada entre 11 e 13 anos, o que via de acordo a proposta inicial do material. Considerações finais: A utilização do LFS
serviu para demonstrar a adequação do material avaliado. Podendo-se dizer que o mesmo surge como um possibilidade de aprimorar a
elaboração de tecnologias leve em saúde, facilitando o alcance dos objetivos que buscam alcançar para que possam estar mais
adequadas, ao público a quem se destinam, em linguagem, compreensão e aplicabilidade.