Page 65 - Pengembangan Teaching Factory di SMK Pertanian - M. Reski Sujono

absorption (menyerap) apa yang berasal dari luar. Yaitu dari
warisan-warisan sosial yang disusun di dalam kurikulum
tradisional, dan guru berfungsi sebagai perantara. Sekolah
berfungsi sebagai pendidik warganegara supaya hidup sesuai
dengan prinsip-prinsip dan lembaga-lembaga sosial yang ada
didalam masyarakat serta membina kembali tipe dan
mentransformasikan kebudayaan, warisan sosial, dan membina
kemampuan penyesuaian diri individu kepada masyarakatnya
dengan menanamkan pengertian tentang fakta-fakta, kecakapan-
kecakapan dan ilmu pengetahuan.
4. Thomas Aquinas, berpendapat pendidikan adalah menuntun
kemampuan-kemampuan yang masih tidur menjadi aktif atau nyata
tergantung pada kesadaran tiap-tiap individu. Kesadaran individu
diarahkan pada nilai-nilai pendidikan dimasa lampau yang telah
teruji ketahanannya menghadapi perkembangan dunia yang
dianggap telah kacau balau pada saat ini. Sekolah sebagai tempat
utama dalam pendidikan yang mempersiapkan anak didik ke arah
kemasakan melalui akalnya dengan memberikan pengetahuan.
Sedangkan sebagai tugas utama dalam pendidikan adalah guru-
guru, di mana tugas pendidikanlah yang memberikan pendidikan
dan pengajaran (pengetahuan) kepada anak didik. Faktor
keberhasilan anak dalam akalnya sangat tergantung kepada guru,
dalam arti orang yang telah mendidik dan mengajarkan.
5. Jean-Paul Sartre, menurutnya pendidikan harus bersifat
fleksibilitas dalam memberikan kemudahan peserta didik untuk
mengembangkan kreativitasnya dalam berbagai macam dimensi
pembaharuannya. Sekolah merupakan tempat dimana individu
dapat bertemu untuk mengikuti dialog dan diskusi tentang aneka
pilihan dalam kehidupan mereka sendiri. Hal ini difokuskan pada
pengalaman-pengalaman individu yang menekankan kreativitas,
subyektifitas, pengalaman dan tindakan nyata di lapangan.
Seorang pendidik yang eksistensialis akan mendorong peserta
didiknya untuk bertanggung jawab dan dapat mengatasi dampak
dari semua tindakan yang dilakukan oleh mereka sendiri. Karena
itu tanggung jawab individu terhadap diri dan lingkungannya
sangat diperlukan.

57