Page 28 - ทักษะการเรียนรู้ ม.ปลาย
P. 28
19
ขั้นตอน การตอบสนองของผู้เรียน การตอบสนองของครู
6. ประเมินผลการเรียนรู้ 1. ประเมินผลการเรียนของตนเอง 1. กระตุ้นให้ผู้เรียนตรวจสอบ
โดยเปรียบเทียบกับจุดมุ่งหมายใน ความรู้ความเข้าใจของตนเอง
การเรียนของตนเอง ตลอดเวลา
2. ให้เพื่อนและครูช่วยสะท้อนผล 2. ประเมินการเรียนของผู้เรียน
การเรียน จากการสังเกตพฤติกรรมในการ
3. ให้ข้อมูลป้ อนกลับแก่เพื่อนใน เรียน ความสามารถในการเรียน
กลุ่ม ตามสัญญาการเรียน และผลงาน
ในแฟ้มสะสมงาน
3. ให้ข้อมูลป้ อนกลับแก่ผู้เรียน
รายบุคคลและรายกลุ่มเกี่ยวกับ
กระบวนการเรียนด้วยตนเองและ
พฤติกรรมในการเรียนรวมทั้งให้
ข้อเสนอแนะตามความ เหมาะสม
ลักษณะที่เป็นการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้เรียนด้วยตนเองตามกระบวนการในการเรียนรู้ด้วย
ตนเอง โนลส์ ( knowles 1975 ) เสนอให้ใช้สัญญาการเรียน ( Learning Contract ) ซึ่งเป็นการมอบหมาย
ภาระงานให้กับผู้เรียนว่าจะต้องท าอะไรบ้าง เพื่อให้ได้รับความรู้ตามเป้ าประสงค์และผู้เรียนจะปฏิบัติตาม
เงื่อนไขนั้น
การจัดท าสัญญาการเรียน (Learning Contract)
ค าว่า สัญญา โดยทั่วไปหมายถึง ข้อตกลงระหว่างบุคคล 2 ฝ่าย หรือหลายฝ่ายว่าจะท าการหรือ
งดเว้นกระท าการอย่างใดอย่างหนึ่ง ความจริงนั้นในระบบการจัดการเรียนรู้ก็มีการท าสัญญากันระหว่างครู
กับผู้เรียน แต่ส่วนมากไม่ได้เป็นลายลักษณ์อักษรว่า ถ้าผู้เรียนท าได้อย่างนั้นแล้ว ผู้เรียนจะได้รับอะไรบ้าง
ตามข้อตกลง สัญญาการเรียน จะเป็นเครื่องมือที่ช่วยให้ผู้เรียนสามารถก าหนดแนวการเรียนของตัวเองได้ดี
ยิ่งขึ้น ท าให้ประสบผลส าเร็จตามจุดมุ่งหมายและเป็นเครื่องยืนยันที่เป็นรูปธรรม
ค าว่า สัญญา แปลตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน แปลว่า “ข้อตกลงกัน” ดังนั้น สัญญาการ
เรียน ก็คือข้อตกลงที่ผู้เรียนได้ท าไว้กับครูว่าเขาจะปฏิบัติอย่างไรบ้างในกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้บรรลุ
จุดมุ่งหมายของหลักสูตรนั่นเอง
สัญญาการเรียนเป็นรูปแบบของการเรียนรู้ที่แสดงหลักฐานของการเรียนรู้โดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน
หรือ Portfolio
