Page 32 - PTK Ramadan Yang Indah Metode Jigsaw - Ahmad Hasan Fadhol

2. Khusus

Memperhatikan penjelasan guru terkait materi
pelajaran pada sesi awal pembelajaran
Mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh
guru pada sesi awal pembelajaran
Bekerja dalam kelompok untuk membuat soal /
pengajuan masalah
Bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan
soal yang dibuat oleh kelompoknya sendiri
Mengajukan soal / masalah kepada kelompok
lain
Bekerja dalam kelompok untuk menyelesaikan
soal / masalah yang diajukan oleh kelompok
lain
Menyelesaikan soal-soal penguatan dari guru
secara individual
Pedoman Penskoran:

1 = sangat kurang
2 = kurang
3 = cukup
4 = baik
5 = sangat baik

2. Soal

Soal digunakan dalam tes meningkatkan hasil belajar siswa dengan cara menuntut
siswa untuk memahami masalah, menyusun rencana penyelesaian masalah,

melaksanakan penyelesaian dan mengecek kembali yang meliputi pembuktian

jawaban itu benar dan menyimpulkan hasil jawaban. Penelitian untuk setiap butir soal
tes mengacu pada indikator.

Peneliti menggunakan soal berbentuk esai berjumlah 5 butir soal masing-masing pada
pre-test dan post-test siklus I, untuk lebih jelasnya dapat dilihat seperti pada lampiran

7 serta pre-test dan post-test siklus I dengan kisi-kisi seperti pada Tabel 3.2 berikut:
Tabel 3.2
Kisi-kisi soal pretest dan posttest siklus 1

Kompetensi Indikator Materi Bentuk Nomor
Dasar Soal Butir

31