Page 34 - Rapport de synthèse
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RAPPORT DE SYNTHESE DU PROJET DECONSTRUIRE LA VIOLENCE PAR L’ART
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Tableau 1 : Emotions et besoins exprimés par les enfants.
Emoticône Emotion Expressions verbales des élèves Le besoin verbalisé par les élèves
«ةجاح ولوارش رطاخ كحضي»
«ناحرف »
« خياش »
«رورسم »
«ديعس » La valorisation,
La joie «اشرب ينتحرف يتلاخ تنب ةدلاو » être à la hauteur des attentes …
«وخ يدنع لاو يلا اشرب تحرف» «ىوتسملاف نوكن»
«تحجن يك ةسوطق اباب يلارش»
« اشرب ينحرفي يمأ دوجو » «خيشن»
«نوفيلات اباب يلارش تحجن فيك و »
«مودصم»
«برغتسم»
La surprise Pas de besoin spontanément verbalisé
«تهاب»
فياخ
« لزغي »
«رمحأ وهجو»
«زفرنم »
De se venger
De garder sa dignité
«ششغتم »
«بضاغ »
La colère
«يبصع »
« سولف ولوكف »
«مقتنن»
« شوشم»
«هيلع وكحض وباحص لىع زفرنم» «يردق عجرن»
«ددهي»
«ةموحلاف كرع لمع»
De faire pitié et d’échapper au danger
«بعرلاب سحي » De se sentir en sécurité
La peur «ودده نوكش امف» «وفخسن مزلي»
«نيزح» «ينبيسي»
«برهي »
«فاخي»
« ةفرقم ةجاح لاك»
Le dégoût Pas de besoin spontanément verbalisé
« ضرم ورتاخ دري شاب»
Besoin d’extérioriser ses émotions
«يكبي »
La tristesse دح كلتومي يك نزحت»
«اوبلق غرفي»
«ةلئاعلا يف
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