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materiales adicionales fueron obtenidos a partir de la grabación de las
explicaciones en clase a las dudas de nuestros alumnos de años anteriores.
En segundo lugar, el usar vídeos no implica que estos deban ser creados
por los mismos profesores. Cada día hay más materiales instructivos en
vídeo disponibles en internet. El profesor debe aprender a buscar estos

vídeos usando Google, Youtube, buscadores específicos de vídeos, como
Edpuzzle, e incluso, buscadores de videotecas de vídeos de determinadas
materias o disciplinas. El siguiente paso, una vez que hemos encontrado un

vídeo instructivo apropiado, consiste en copiar su link para facilitárselo a
nuestros alumnos si el vídeo nos conviene en su estado actual. Si, por el
contrario, queremos ubicar el vídeo en un repositorio privado o editarlo,
deberemos descargarlo. Esto puede hacerse con varias apps y
complementos para descargar. Hace años empecé a usar el complemento

Flashgot del navegador Mozilla Firefox, pero ahora prefiero usar el Free
Youtube video downloader.
Entre las modificaciones que podemos realizar, destaco el eliminar

aquellos fragmentos del vídeo que no nos interesen y quedarnos sólo con
la parte que consideremos más interesante e instructiva para nuestros
alumnos. Otras modificaciones que pueden ser interesantes consisten en
subtitular aquellos vídeos cuyo audio sea en una lengua extranjera.
También podemos introducir preguntas de seguimiento en los vídeos, e

incluso, introducir el vídeo en formularios de comprobación del estudio
previo.
• Edpuzzle es una herramienta gratuita sencilla de usar y fiable que

nos permite recortar el fragmento del vídeo que más nos interesa,
introducir comentarios escritos hablados, e incluso, insertar
preguntas que nos permitirán comprobar que los alumnos entienden
y reflexionan sobre lo que han visto. Si introducimos nuestra clase
en Edpuzzle, podemos realizar el seguimiento de cómo nuestros

alumnos interaccionan con el vídeo y podemos examinar sus
respuestas a nuestras preguntas de comprobación de seguimiento y
reflexión. La aplicación califica automáticamente sus respuestas a

preguntas verdadero-falso o de elección de respuestas correctas
entre múltiples opciones. Incluso las preguntas de respuesta libre
pueden ser calificadas manualmente por el profesor. Para realizar el
seguimiento de los alumnos deberemos crear clases en cada una de
las cuales podamos ordenar las distintas video-lecciones. Esta

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