Page 26 - E-Modul Struktur Atom-Keunggulan Nanoteknologi

Mengkomunikasikan :

- Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dan menanggapinya
secara bergantian (komunikatif, percaya diri,
mandiri)

- Guru mengajak peserta didik untuk
memaparkan kesimpulan tentang sifat
keperiodikan unsur yang telah dipelajari

C. Penutup a. Guru menyimpulkan kembali - Beriman dan 15 menit
pembelajaran dan memberikan umpan bertakwa kepada
balik tentang pelaksanaan pembelajaran Tuhan YME

b. Guru Memberikan tugas individu dan - Berakhlak mulia
menginformasikan rencana pembelajaran
berikutnya - Mandiri

- Berpikir kritis
c. Guru Menutup kegiatan pembelajaran
dengan doa dan salam

Pertemuan 7 (Pembelajaran Berbasis Masalah/Problem Based Learning)

1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu untuk menemukan solusi untuk masalah yang diberikan
mengenai pengurutan, penggolongan, dan membedakan sifat keperiodikan unsur
menggunakan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, disiplin dan mampu
mengkomunikasikan hasil diskusi pemecahan masalah tersebut dengan baik.

2. Pemahaman Bermakna

Peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait dengan menggolongkan,
mengurutkan dan membedakan sifat keperiodikan unsur dalam sistem periodik
sehingga dapat melatih skill pemecahan masalah, berpikir kritis, kreatifitas dan kerja
sama antar peserta didik.

3. Pertanyaan Pemantik

a. Bagaimana cara menggolongkan dan mengurutkan unsur-unsur golongan utama
dalam sistem periodik?

b. Bagaimana cara kamu menganalisis kecenderungan sifat keperiodikan dari unsur-
unsur yang sudah kamu kamu golongkan dan urutkan?

22