Page 57 - MF1869 COMPLETO_Neat
P. 57
• A utilización do tempo libre de forma contorna próxima. Esta diversidade é
alternativa, menos consumista, como tamén unha aprendizaxe básica nos
un espazo de desenvolvemento persoal, novos contextos que vivimos.
que se pode exercer con outros. E que • Conciliación da vida familiar e
ofrece por tanto recursos persoais e profesional, en tanto que ofrece
grupais que permiten ocupar gozar espazos educativos ricos e múltiples a
deste espazo de maneira creativa e que nenos en momentos en que a familia
supón un crecemento humano. non pode facerse cargo dos nenos e
• A función de prevención social, en nenas.
tanto que actúa antes que se presenten • Nun momento que falamos de
graves dificultades que requiren unha emprendemento, sexa social ou
intervención máis especializada. empresarial, as entidades de educación
Este principio, consagrado en moita no tempo libre son espazos de
lexislación como a referente aos Servizos experimentación para asumir regas
Sociais, aínda está pouco desenvolvida. e probar maneiras diferentes de
E no caso da infancia en risco, é un factor facer as cousas, con autonomía e o
determinante para o éxito persoal. Por acompañamento da monitorización.
outra banda, esta actuación prioritaria • Prevención e soporte para o éxito
noutros países cun estado do benestar escolar, desenvolvendo un conxunto
potente, permite unha redución de habilidades e capacidades, e
significativa de custos económicos -e especialmente facendo crecer a
así unha maior sustentabilidade- pero autoestima e confianza dos nenos nas
tamén máis dignidade persoal e éxito súas posibilidades. E mesmo, como xa
vital. atopamos experiencias, dando clases de
• A contribución á igualdade de reforzo escolar combinadas con xogos.
oportunidades, de modo que • A mellora territorial e social, co
o nacemento non condicione desenvolvemento comunitario.
inexorablemente a vida, senón Aprendendo a construír un mundo
que permita unha capacitación a diferente tanto na dimensión local como
diferentes niveis que contemple global, coa implicación das persoas e
o pleno desenvolvemento dentro das entidades dun territorio para o ben
das posibilidades de cada un. É común.
especialmente importante na pre-
adolescencia e adolescencia, onde o Podemos afirmar que a educación no ocio
tempo libre, é un espazo privilexiado da contribúe sinificativamente a aprender a
construción da identidade e de vivencia ser, a facer, e a convivir no mundo, e por
do grupo. conseguinte, nunha contorna onde non se
• A educación interxeracional onde fan tan imprescindibles estas dimensións, a
o mozo adulto é un medio próximo educación no tempo libre faise insubstituíble
aos pais e mestres, e co que se e debe ser recoñecida e potenciada de forma
pode confiar e compartir. Nalgúns moi especial.
centros desenvolvéronse experiencias
interesantes de traballo educativo con
persoas maiores, e de diferentes idades
ben sexa na propia entidade ou nunha
57
