Page 112 - Perpustakaan SMA PGRI Rumpin Bogor

b. Kelompok siswa diatur agar heterogen. Siswa yang kecepatan belajar-
nya tinggi dapat membantu siswa yang kurang cepat dalam belajar.

8. Pemandu Aktivitas Refleksi
Siswa diminta untuk menjawab secara lisan mengenai kegiatan pembela-
jaran hari ini. Guru dapat memberikan skala 10–100 yang dapat dipilih
siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka terhadap materi maupun
aktivitas yang telah dilakukan.

9. Penilaian
a. Jenis: Tes
b. Bentuk: Tes tulis
c. Instrumen: Tugas dan rubrik penilaian
1) Tugas
Ubahlah kutipan Hikayat Si Miskin ini menjadi bahasa cerpen yang
lebih populer. Gunakanlah konjungsi urutan waktu dan berbagai majas
untuk mengembangkannya.
2) Rubrik penilaian alih wacana hikayat menjadi cerpen
Tabel 3.4 Rubrik penilaian alih wacana hikayat menjadi cerpen

Nilai dan Kriteria
Aspek
No.
Penilaian
Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
1 Keajekan isi Isi cerita Ada sedikit Isi cerita Isi cerita
cerita sesuai dengan pergeseran isi sama sekali sesuai dengan
cerita asalnya cerita antara berbeda cerita asalnya
cerita yang dengan cerita karena cerita
dibuat dan asal sama sekali
cerita asal tidak diubah
2 Penggunaan Bahasa yang Bahasa yang Hanya ada Bahasa yang
bahasa digunakan digunakan perubahan digunakan
sudah sesuai masih mengan- beberapa tidak diubah.
dengan bahasa dung sedikit kata.
cerpen. bahasa hikayat.
Nilai = ([Jumlah nilai yang didapat]/[Nilai maksimal: 8]) 100

10. Kunci jawaban
Pada zaman dahulu hiduplah seorang raja dan ratu dari kayangan yang
mendapat hukuman dari Batara Indera. Mereka dibuang ke negeri
antah-berantah menjadi orang miskin. Tidak ada satu pun orang di
negeri itu yang menyukainya. Setiap kali mereka mengemis di pasar
dan perkampungan, mereka dipukuli dan diusir hingga mereka pun

Buku Panduan Guru Cerdas Cergas Berbahasa dan Bersastra Indonesia
100
untuk SMA/SMK Kelas X