Page 117 - Perpustakaan SMA PGRI Rumpin Bogor

e. mengajak audiensi untuk menyimpulkan nilai moral yang terdapat
dalam cerita;
f. salam penutup.

6. Metode dan Aktivitas Pembelajaran
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan metode presentasi dengan
langkah-langkah sebagai berikut.
a. Siswa menyiapkan media yang akan digunakan dalam menyajikan cerita.
b. Siswa menyajikan cerita di depan kelas.
c. Siswa lain diminta mengamati dan memberikan penilaian.
d. Guru memberi apresiasi dan membahas sekilas tentang cara penyajian
yang dilakukan oleh siswa.
e. Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya terkait
pelajaran hari ini.
f. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
g. Guru menutup pembelajaran.

7. Kesalahan Umum
Sering kali siswa tidak dibekali keterampilan teknis agar dapat berbicara di
depan umum.
8. Panduan Penanganan Pembelajaran terhadap Beragam
Karakteristik Siswa
a. Guru sebaiknya sudah memiliki catatan terkait karakter dan kemam-
puan atau pengalaman siswa. Guru dapat menggunakan instrumen penilaian
diagnosis kognitif dan nonkognitif yang diterbitkan oleh Kemendikbud.
b. Kelompok siswa diatur agar heterogen. Siswa yang kecepatan belajarnya
tinggi dapat membantu siswa yang kurang cepat dalam belajar.
c. Jika siswa tidak memungkinkan latihan secara individu, mereka diarahkan
untuk melakukan latihan secara berpasangan atau kelompok kecil.
d. Pilihan penggunaan media presentasi dapat diberikan sesuai dengan
fasilitas yang dimiliki siswa dan kekayaan budaya setempat.

9. Pemandu Aktivitas Refleksi
Siswa diminta melakukan penilaian antarteman.

10. Penilaian
a. Jenis: Nontes
b. Bentuk: Tes unjuk kinerja
c. Instrumen: Tugas dan rubrik penilaian
1) Tugas

Presentasikanlah cerpen yang sudah kalian buat menggunakan media
yang tepat!

PANDUAN KHUSUS Bab 3 Menyusuri Nilai dalam Cerita 105
Lintas Zaman