Page 207 - Perpustakaan SMA PGRI Rumpin Bogor

8. Panduan Penanganan Pembelajaran terhadap Berbagai Level
Kognitif Siswa

a. Guru sebaiknya sudah memiliki catatan terkait karakter dan level
kognitif siswa. Guru dapat menggunakan instrumen penilaian diagno-
sis kognitif dan nonkognitif yang diterbitkan oleh Pusat Asesmen dan
Pembelajaran, Kemendikbud.
b. Kelompok siswa diatur agar heterogen. Siswa yang kecepatan belajarnya
tinggi dapat membantu siswa yang kurang cepat dalam belajar.
c. Jika tidak memungkinkan latihan secara individu, siswa diarahkan
untuk melakukan latihan secara berpasangan atau kelompok kecil.
9. Pemandu Aktivitas Refleksi

Siswa diminta untuk menjawab secara lisan mengenai kegiatan pembelajaran
hari ini. Guru dapat memberikan skala 10–100 yang dapat dipilih siswa untuk
menunjukkan pemahaman mereka terhadap materi maupun aktivitas
yang sudah dilakukan. Siswa juga dapat menggunakan label kertas untuk
menuliskan hasil refleksinya terhadap kegiatan. Label kertas tersebut kemu-
dian ditempelkan di sebuah karton/bidang khusus yang disediakan guru.
10. Penilaian
a. Jenis: Tes
b. Bentuk: Penilaian produk
c. Instrumen: Tugas dan rubrik penilaian
1) Tugas
Pilihlah sebuah antologi puisi yang bisa kalian dapatkan dari perpus-
takaan sekolah atau mengunduh dari sumber internet! Tulislah sebuah
tanggapan dalam bentuk resensi terhadap antologi puisi yang kalian
pilih tersebut!
2) Rubrik penilaian menulis tanggapan terhadap antologi puisi
Tabel 6.11 Rubrik penilaian menulis tanggapan terhadap antologi puisi

Aspek Nilai dan Kriteria
No.
Penilaian Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
1 Kelengkapan Memiliki Ada satu Ada dua Tidak
bagian struktur teks bagian bagian terdapat
struktur resensi yang struktur teks struktur teks bagian
teks lengkap resensi yang resensi yang struktur teks
hilang hilang resensi
2 Ketepatan Penulisan Penulisan Penulisan Penulisan
penulisan ejaan pada ejaan pada ejaan pada ejaan pada
ejaan seluruh sebagian sebagian teks seluruh
bagian teks besar bagian sudah benar bagian teks
sudah benar teks sudah dan tepat. salah dan
dan tepat. benar dan tidak tepat.
tepat.

PANDUAN KHUSUS Bab 6 Berkarya dan Berekspresi 195
Melalui Puisi