Page 15 - RELACIÓN ENTRE LA COMPRENSIÓN DE LECTURA Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ALUMNOS DE TERCERO BÁSICO DEL INSTITUTO DE EDUCACIÓN BÁSICA POR COOPERATIVA ALDEA SAN ANTONIO SERCHIL, SAN MARCOS.
P. 15
14
El bajo rendimiento de los alumnos es un desafió para todo docente que año a año
observa que los estudiantes no logran superar sus dificultades académicas y esto se debe
a diversos factores, entre los cuales se observa uno que es de primordial importancia: los
bajos niveles de comprensión lectora de los alumnos.
En un sentido práctico, los resultados de esta investigación, ofrecerán información
pertinente a los docentes y autoridades del Instituto de Educación Básica por Cooperativa
Aldea San Antonio Serchil, San Marcos, sobre el nivel de comprensión de lectura y el
nivel de rendimiento académico de los estudiantes en todas las áreas, lo que incentivará la
aplicación de programas que mejoramiento del nivel de comprensión de lectura, buscando
mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en todas las áreas. A nivel científico
permitirá verificar si para alcanzar un rendimiento académico adecuado es necesario
contar con un adecuado nivel de comprensión de lectura. Del mismo modo a nivel social
permitirá promover estrategias adecuadas que permitan mejorar el nivel de comprensión
de lectura y con ello superar las dificultades académicas de los estudiantes.
2.3. Planteamiento Del Problema
El problema de la no comprensión de lectura se observa de forma generalizada, pero
se hace más evidente en los estudiantes. El objeto fundamental de esta investigación es
determinar la importancia que tiene la comprensión de lectura en el rendimiento
académico, lo que hace necesario realizar un estudio que determine ¿cuáles son los
factores que limitan la misma y porque se está dando este fenómeno?
Los resultados académicos de los estudiantes son alarmantes, pues no saben
interpretar lo que leen. Esta situación alude a docentes que no se preocupan por estar a la
