Page 234 - rise 2017
P. 234
Analisis Item Soalan: Kajian Kursus Asas Bahasa Arab 1
Ahmad Farid Fadhli Mustafa & Hazirah Adnan
Universiti Sultan Azlan Shah, Perak.
Universiti Pendidikan Sultan Idris,Perak.
farid@usas.edu.my
ABSTRAK
Kajian ini cuba menganalisis serta menilai terhadap item peperiksaan akhir kursus Asas Bahasa Arab I
(PBA6012) di Universiti Sultan Azlan Shah (USAS), Kuala Kangsar. Pengkaji akan menganalisis item-
item peperiksaan akhir tersebut berdasarkan isi kandungan yang telah dipelajari dengan menggunakan
juzu’ pertama, kitab Durus al-Lughat al-Arabiyyah li Ghairi an-Natiqina biha karangan Syiekh Dr. Abd
al-Raheem. Analisis dan penilaian yang akan dilakukan adalah dengan menggunakan Indeks Kesukaran
terhadap kertas jawapan dan keputusan peperiksaan akhir semester 2, sesi 2016/2017. Pemerolehan data-
data kajian ini bertujuan untuk mengesahkan sama ada soalan-soalan atau item-item tersebut sesuai untuk
diguna pakai atau perlu penambah baikan. Diharapkan hasil dapatan kajian ini akan memberikan
gambaran berkaitan PdPc Bahasa Arab serta dapat membantu pengkaji menghasilkan Modul Pengajaran
dan Pembelajaran Bahasa Arab yang bersesuaian dengan tahap pelajar dalam usaha meningkatkan
pencapaian penguasaan bahasa Arab dalam kalangan pelajar USAS.
Kata Kunci: Analisis Item, Asas Bahasa Arab & Soalan
Pendahuluan
Pembelajaran bahasa Arab kini telah berkembang pesat ke seluruh dunia. Pembelajaran bahasa Arab tidak
lagi semata-mata diperolehi di negara Arab. Menurut Rafa’il Nakhlah Al-Yasu’iy (1986) menyatakan
bahawa bahasa Arab merupakan bahasa yang berkembang dan digunapakai bukan sahaja di negara Arab,
bahkan ia digunakan juga di Asia, Afrika dan juga Eropah semenjak 14 kurun yang lalu. Di Malaysia,
pendidikan awal pembelajaran bahasa Arab bermula pada peringkat pra-sekolah sehingga ke peringkat
universiti. Menurut Wan Azura Wan Halim et. al. (2006) kerajaan Malaysia telah mewujudkan satu
program pembelajaran bahasa Arab melalui J-QAF bagi mendedahkan kemahiran berbahasa Arab di
peringkat rendah kepada murid-murid.
Di peringkat IPT di Malysia pula, terdapat beberapa universiti telah menubuhkan fakulti
pengajian Islam yang menggunakan bahasa Arab sebagai bahasa teras atau pengantar seperti Fakulti
Pengajian Islam (UKM), Akademik Pengajian Islam (UM), Fakulti Ilmu Wahyu dan Kemanusiaan (UIA),
Fakulti Quran dan Sunnah (USIM) dan lain-lain.
Di Universiti Sultan Azlan Shah (USAS) Kuala Kangsar, terdapat banyak program yang
menggunakan bahasa Arab sebagai satu subjek wajib, yang mana setiap pelajar dikehendaki mendaftar
dan lulus kursus bahasa Arab tersebut. Tujuan asas mewajibkan pelajar mendaftar kursus bahasa Arab
agar mereka dapat mengetahui ciri-ciri khas bahasa Arab dan hubungkait terhadap perkataan dan ayat dan
juga pelajar juga mampu menulis ayat ringkas dan berkomunikasi dalam bahasa Arab dengan perbualan
yang ringkas.
Permasalahan Kajian
Kesukaran penguasaan bahasa Arab khususnya dalam kalangan pelajar telah menarik minat ramai
pengkaji untuk menjalankan kajian berkaitan dengan tahap penguasaan dan penilaian bahasa Arab
antaranya kajian Zamri Arifin dan Nor Masyitah Mohd Sham (2012) menyatakan bahawa dapatan kajian
yang diperolehi mendapati bahawa tahap kebolehbacaan teks-teks sastera Arab zaman Andalus dalam
nota imla’ yang dikaji berada pada tahap sukar dan tidak sesuai dijadikan sebagai bahan pengajaran untuk
