Page 213 - 货币的真相

康奈尔大学；

西北大学。

完善的高等教育体系使得每一个公民都有进入大学就读的机会。根据联合国教科
文组织数据显示，1995 年，高等教育毛入学率超过 15%的国家为 68 个，其中超过 35%

的国家为 29 个，美国在当时就已经超过了 50%，达到普及水平。世界银行数据库数

据显示，2009 年，美国高等教育毛入学率达到 89%，而英国只有 59%，法国 55%，日

本 59%。

从诺贝尔奖我们可以窥见美国高等教育的强大及优势。根据统计，1930—2009

年，所有诺贝尔奖获得者中，美国人约占 60%。从 1901—2008 年诺贝尔奖获奖者(文

学奖除外)的名单看，美国共有 194 位获奖者(36.81%)位居第一。

作为一个经历即使中考录取率都没有超过 50%的过来人，高考更是不用说，简直

就是千军万马过独木桥，作者对美国的大学体系肯定加肯定再加肯定，以及羡慕嫉妒

恨。

接近90%的高等教育毛入学率，说明整个国家的公民只有10%的人群不是大学生。

这样的数据对于一个国家的经济而言简直就是魔法，也怪不得美国的科技水平这么多

年一直占据世界一流的位置。
另外，从经济角度来看，我们可以想象，一个大学生毕业工作成为市场人之后，

显而易见的，会比一个只有小学学历的人更善于挖掘商业机会，同时也更加理解市场、
理解契约并且遵守相应的规则，可能也有个体并不遵从上述事实，然而，放到整个市

场以及社会，那么，以上所说事实便成为普遍现象。

因此，教育上的优势除推动本国科技水平的提高，另一个方面，无疑会转化为货

币的支撑。没有哪个人愿意持有一个文盲普遍，并且且不遵守契约精神的国家的货币。

第三节 司法对于美元的重要性（上）

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