Page 32 - หนังสือเรียนภาษาไทย ม.ปลาย พท.31001

23

ข. ผูใหสัมภาษณ

ผูใหสัมภาษณมักจะเปนบุคคลสําคัญ ผูประสบความสําเร็จในชีวิต ในอาชีพ ผูมีความรู ฯลฯ
สวนผูเรียนเองก็มีโอกาสเปนผูใหสัมภาษณไดเหมือนกัน เชน เมื่อไปสมัครงาน สมัครเขาเรียนตอหรือแสดง

ความคิดเห็นตอสื่อมวลชนในเรื่องตาง ๆ เหลานี้ เปนตน วิธีปฏิบัติตน เมื่อเปนผูใหสัมภาษณ ควรกระทํา
ดังนี้
1. สรางบุคลิกภาพใหดี ดวยการแตงกายใหสะอาดเรียบรอยประณีต สวนตาง ๆ ของรางกาย

ตองสะอาดเรียบรอยเหมาะสม
2. รักษาเวลานัดหมาย แมจะเปนฝายคอยก็ตองใหพรอมตามเวลาที่นัดหมาย
3. สรางความมั่นใจดวยการเตรียมใหพรอมไมใหประหมา ตื่นเตน เคอะเขิน ขมใจไมใหกังวล

สิ่งใด ๆ
4. พูดใหชัดเจน เสียงหนักเบาและน้ําเสียงใหพอดีเหมาะสม ใชภาษาใหเหมาะสมกับกาลเทศะ
หลีกเลี่ยงการใชภาษาปากหรือคําแสลง ไมพูดยกตนขมทานไมพูดโออวด

5. ตั้งใจตอบคําถามและตอบใหตรงประเด็น การขยายความพูดใหกระชับ ไมเยิ่นเยอ มีปฏิภาณ
ไหวพริบ แสดงความคิดเห็นอยางมีเหตุผล หากสิ่งใดที่ตอบไมไดก็ใหออกตัว อยางนุมนวล เชน บอกวา

ไมคอยสันทัด หรือไมสูจะมีความรูในเรื่องนี้ เปนตน
6. ตอบคําถามอยางสุภาพแสดงไมตรีจิตและความเต็มใจที่จะใหสัมภาษณ

กิจกรรมที่ 3

ใหผูเรียนฝกการสัมภาษณดวยการแบงกลุมออกเปนกลุมยอยกลุมละไมเกิน 5 คน แลวสมมุติ
เปนผูสัมภาษณและเปนผูใหสัมภาษณ ฝายละกี่คนแลวแตความเหมาะสม

โดยมีขอกําหนดและแนวทางฝก ดังนี้

1. รวมกําหนดเรื่องที่จะสัมภาษณและตั้งจุดประสงคของการสัมภาษณ
2. แตละฝายเตรียมการสัมภาษณ ศึกษาเรื่อง ตั้งคําถาม หาแนวตอบ ฯลฯ

3. ปฏิบัติการสัมภาษณ
4. บันทึกบทสัมภาษณ

5. ใหครู กศน. และเพื่อนผูเรียนประเมินและใหคําแนะนํา

การใชและการพูดโทรศัพท

การสื่อสารดวยการพูดทางโทรศัพทในปจจุบันมีแพรหลายโดยทั่วไป มีทั้งโทรศัพทสาธารณะ

ในระดับตําบล หมูบาน โทรศัพทสวนตัวก็ขยายไปทั่วเกือบทุกชุมชน การเรียนรูวิธีการใชและการพูด
โทรศัพทจึงเปนสิ่งจําเปนสําหรับผูเรียน เพราะจะไดใชใหเกิดประโยชนสูงสุดและประหยัดคาใชจาย