Page 59 - หนังสือเรียนภาษาไทย ม.ปลาย พท.31001

50

คุณคาดานสังคม เปนการพิจารณาจากการที่ผูประพันธมักแสดงภูมิปญญาของตน คานิยม และ
จริยธรรมที่สะทอนใหเห็นสภาพสังคมไดมากนอยเพียงใด หรือเกี่ยวของสัมพันธกับสังคมอยางไร มีสวนชวย

พัฒนาสังคมหรือประเทืองปญญาของตนในสังคมชวยอนุรักษสิ่งที่มีคุณคาของชาติบานเมือง และมีสวนชวย
สนับสนุนคานิยมอันดีงาม เปนตน

การพิจารณาวรรณคดี คือ การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวรรณคดีเลมใดเลมหนึ่งอยางสั้น ๆ

โดยมีเจตนานําวรรณคดีนั้นใหผูอานรูจักวามีเนื้อเรื่อง มีประโยชนและมีคุณคาอยางไร ผูพินิจมีความคิดเห็น
อยางไรตอวรรณคดีเรื่องนั้น ๆ ชอบหรือไมชอบ เพราะเหตุใด ในการพินิจหรือวิจารณวรรณคดีมีหลักการ ดังนี้

1. แยกองคประกอบของหนังสือหรือวรรณคดีที่วิจารณใหได

2. ทําความเขาใจกับองคประกอบที่แยกออกมาใหแจมแจงชัดเจน
3. พิจารณาหรือวิจารณวรรณคดีในหัวขอตอไปนี้

3.1 ประวัติความเปนมา

3.2 ลักษณะของการประพันธ
3.3 เรื่องยอ

3.4 การวิเคราะหเรื่อง
3.5 แนวคิดและจุดมุงหมายในการแตง ฉาก ตัวละคร และการใชภาษา

3.6 คุณคาดานตาง ๆ

การอานวรรณคดีเพื่อการวิเคราะหวิจารณ

การอานวรรณคดี ผูอานควรมีจุดประสงคในการอาน เชน การอานเพื่อฆาเวลาเปนการอานที่

ไมตองวิเคราะหวาหนังสือนั้นดีเลวอยางไร การอานเพื่อความเจริญทางจิตใจ เปนการอาน เพื่อใหรูเนื้อเรื่อง
ไดรับรสแหงวรรณคดี การอานเพื่อหาความรูเปนการอานเพื่อเพงเล็งเนื้อเรื่อง คนหาความหมายและหัวขอ

ความรูจากหนังสือที่อาน การอานเพื่อพินิจวรรณคดี จะตองอาน เพื่อหาความรูและเพื่อความเจริญทางจิตใจ

จะตองอานดวยความรอบคอบ สังเกตและพิจารณาตัวอักษรที่อาน และตองสามารถทราบวา วรรณคดี
ที่อานเปนวรรณคดีประเภทใด เชน คําสอน สรรเสริญวีรบุรุษของชาติ การแสดงอารมณ บทละคร นิทาน

และยังตองพิจารณาเนื้อเรื่องและตัวละครวาเนื้อเรื่องนั้นเปนเนื้อเรื่องเกี่ยวกับอะไร มีแนวคิดอยางไร

ตัวละครมีลักษณะนิสัยอยางไร สุนทรียภาพแหงบทรอยกรองเปนอยางไร เชน การใชถอยคําเหมาะสม
มีความไพเราะ และสรางมโนภาพแจมชัดมากนอยเพียงใด เปนตน ในการอานวรรณคดีประเภทรอยกรอง

จะไดรับรสเต็มที่ บางครั้งผูอานจะตองอานออกเสียงอยางชา ๆ หากเปนบทรอยกรองและอานเปนทํานอง
เสนาะดวยแลว จะทําใหผูอานไดรับรสแหงถอยคํา ทําใหเกิดจินตภาพไดรับความไพเราะแหงเสียงไปดวย

ในการวิเคราะหวิจารณวรรณคดีนั้น ตองฝกตีความหมายของบทรอยกรอง ในชั้นแรกจะตองศึกษา

ตัวอยางการวิเคราะหวิจารณจากการตีความหรืออานจากหนังสือที่วิเคราะหวิจารณและตีความวรรณคดี
จากนั้นจึงตองฝกวิเคราะหวิจารณ ฝกพิจารณาอยางรอบคอบ การตีความแนวคิดในเรื่องวรรณคดีนั้น

ไมจําเปนตองเหมือนกัน ขึ้นอยูกับการมองและประสบการณของผูตีความ