Page 77 - หนังสือเรียนภาษาไทย ม.ปลาย พท.31001

68

3. ใชถอยคําภาษาในเชิงสรางสรรค เลือกเฟนถอยคําใหนาอาน ระมัดระวังในการใชถอยคํา
การเขียนลักษณะนี้เปนการเขียนจดหมายสวนตัว

4. จดหมายที่เขียนติดตอเปนทางการตองศึกษาวาควรจะสงถึงใคร ตําแหนงอะไร เขียนชื่อ
ชื่อสกุล ยศ ตําแหนง ใหถูกตอง

5. ใชคําขึ้นตนและคําลงทายใหเหมาะสมกับผูรับตามธรรมเนียม

6. กระดาษและซองเลือกใชใหเหมาะสมกับประเภทของจดหมาย ถาเปนจดหมายที่สงทาง
ไปรษณีย จะตองเขียนนามผูสงไวมุมซองบนดานซายมือ พรอมที่อยูและรหัสไปรษณีย การจาหนาซอง

ใหเขียน หรือพิมพชื่อที่อยูของผูรับใหชัดเจนและอยาลืมใสรหัสไปรษณียดวย สวนดวงตราไปรษณียใหปดไว

มุมบนขวามือ คาไปรษณียากรตองใหถูกตองตามกําหนด

การเขียนเรียงความ

การเขียนเรียงความเปนรูปแบบการเขียนอยางหนึ่ง ซึ่งจะตองใชศิลปะในการเรียบเรียงถอยคํา
ภาษาใหเปนเนื้อเรื่อง เพื่อถายทอดขอเท็จจริง ความรู ความรูสึก จินตนาการและความเขาใจดวยภาษาที่

ถูกตองสละสลวยการจะเขียนเรียงความไดดีผูเขียนจะตองศึกษารูปแบบ กฏเกณฑใหเขาใจและฝกเขียน

เปนประจํา
การเขียนเรียงความ มีสวนสําคัญ 3 สวน คือ

สวนที่ 1 ความนําหรือคํานํา

ความนําเปนสวนแรกของการเขียนเรียงความ ซึ่งผูรูไดแนะนําใหเขียนหลังจากเขียนสวนอื่น ๆ

เสร็จเรียบรอยแลว และจะไมซ้ํากับขอความลงทายหรือสรุป ความนําของการเขียนเรียงความจะทําหนาที่

ดังนี้
1. กระตุนใหผูอานเกิดความสนใจตอเนื่องของเรื่องนั้น ๆ

2. ปูพื้นฐานความเขาใจใหกับผูอาน หรือชี้ใหเห็นความสําคัญของเรื่องกอนที่จะอานตอไป

3. บอกขอบขายเนื้อเรื่องนั้น ๆ วามีขอบขายอยางไร

สวน 2 เนื้อเรื่องหรือตัวเรื่อง

การเขียนเนื้อเรื่อง ผูเรียนจะตองดูหัวขอเรื่องที่จะเขียนแลวพิจารณาวาเปนเรื่องลักษณะใด
ควรตั้งวัตถุประสงคของการเขียนเรียงความอยางไร เพื่อใหขอเท็จจริงแกผูอาน เพื่อโนมนาวใจใหผูอานเชื่อ

หรือคลอยตาม เพื่อใหความบันเทิง หรือ เพื่อสงเสริมใหผูอานใชความคิดของตนใหกวางขวางขึ้น เมื่อได

จุดประสงคในการเขียน ผูเรียนจะสามารถกําหนดขอบขายของหัวขอเรื่องที่จะเขียนได