Page 52 - 中年級 Super Fun 1 教師備課用書

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教學小叮嚀

1 2 Good morning. 「早
安。」，用於早上打招
呼、問好時。
2 What’s = What is。對話
中為求口語表達的簡潔、
自然，常使用縮寫形。
3 句首的第一個字及名字
的第一個字母要大寫。
請學生注意發 name 的
尾音 [m] 時須緊閉雙唇。
2 3 為本單元主要句型。
此問答用於詢問他人名
字及回答。
4 5 向他人道謝時可
說 Thank you. 或
Thanks.，以 You’re
5 welcome. 回應。提醒學
You're welcome.
4
Thank you. 生 thank 的 th [Z]，發音
時將舌頭置於上下排牙
齒間，welcome 的尾音
m [m] 發音時須緊閉雙
唇。 此為本單元日常生
活用語。

故事 Q&A

1. Where are they?
(They’re in the park.)
25 2. Who is Ken talking to?
twenty-five
(An old lady.)
3. Does Mike catch the
Story Time 教學步驟
ball? (No.)
1. 播放電子書，請學生仔細聆聽故事對話。 4. Who says “thank you”
2. 引導學生觀察故事情境圖或以 故事 Q&A 說出重點句子或故事大意（此學習 to the old lady? (Alan.)
階段可視學習程度，以英文或中文表達）。 5. How does Mike
3. 教師逐句帶唸故事對話後，適度說明句意和故事大意。 look? (He looks
4. 再次播放音檔或帶唸故事對話。請學生朗讀，同時注意語氣、語調和聲音表情 embarrassed.)
須跟著故事情境和主角人物的特色變化。
5. 教師指定每組分別扮演一位故事人物，輪流唸出故事對話。待學生熟悉故事
對話後，請學生於小組內或抽點學生至台前進行角色扮演的活動。

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