Page 55 - 中年級 Super Fun 1 教師備課用書
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動畫 跟讀
情境說明
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Mike 聽到老奶奶的狗狗不 I can't find my dog.
見了，立刻衝出去想幫忙
找。Emma 和夥伴們要老 17
奶奶冷靜，先在攤位坐下。 I can help you.
老奶奶告訴他們狗狗的名
字叫 Cody 和牠喜歡吃的東
西。聽了老奶奶的描述後，
大家分頭並想方設法想幫
老奶奶找回狗狗。Alan 製
作尋狗啟 事傳單，Emma
則是用手機在社群媒體上
的愛狗社團發文，希望結合
社區居民的力量幫助老奶
奶，Ken 跑到公園旁的寵 Cody!
物店買 Cody 最喜歡的狗零
食，想用食物引誘 Cody。
Wendy 在攤位拿著自己的
手機錄下老奶奶叫狗狗名
字的聲音，想在尋找的過程
中播放，讓 Cody 能聽見。
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活動建議：單字地雷
1. 抽點數位學生或將學生分為數組，各組輪流派代表進行活動。
2. 教師指定故事對話中的一個單字（例如：my），並寫在黑板上。之後請學生
起立，齊聲或指定為某位故事主角開始朗讀故事對話。當唸到教師指定的單字
時，不能出聲只能以唇形表示。如不小心唸出或反應較慢，即淘汰坐下。
3. 統計得分，獎勵得分最多、參與度高或表現優秀的學生和組別。
4. 進行數回合後，可以增加單字的數量或改為指定句子，增加活動的挑戰性。
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