Page 60 - 中年級 Super Fun 1 教師備課用書

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Pattern 閃示卡 遊戲 網址 情境說明
人物相互問答及說明自己
Look and Say 1 33~34
的名字。
Hi, I'm Wendy. 教學小叮嚀
What's your name? My name is Ken.
1 提醒學生 What’s your
name? 句末語調下降。
2 My name is . 和
I’m . 的意思相近，
可交互使用。在正式的
場合或對初次見面的人
自我介紹，較常使用 My
name is .。
3 提醒學生注意 what’s、
name、I’m 唸讀時的
尾音。
4 與他人對話前，可以
My name is Ken. Hi.、Hello. 等招呼語開
What's your name? 啟對話。詢問他人名字
I'm Ken. 前，通常會先說明自己
的名字，以示禮貌。
What's = What is
I'm = I am

口語中常用 What’s、I’m 等 活動建議：猜領袖
Sam
縮寫形。國小英語課程以聽 1. 指定一位學生或自願的
說溝通為主要學習目標，學 學生當鬼，請他先至教
Owen 習內容多以縮寫形呈現。 室外。
Jeff Ken
Wendy 2. 教師指定一位學生為
33 Emma」後，請當鬼
Ken 和 Wendy 參加球賽前先前往報到，向教練領取自己的名牌。 thirty-three 的學生進教室，開始以
What’s your name? 猜猜
Pattern 教學步驟 哪位同學為「Emma」，
1. 引導學生觀察並描述圖片情境，再試著唸出對話框內的句子。 不是「Emma」的學生須
2. 教師張貼並唸出句型條 What’s your name? My name is . I’m . 的 用自己的名字來回答，直
句子，請學生跟讀，並提示句意。 到猜到指定為「Emma」
3. 請教師與全班學生問答後，再以分組或個人輪流進行問答，例如： 的學生回答：My name
Ss: What’s your name? T: My name is Betty. is Emma. 為止。
G1: What’s your name? G2: My name is Ken. 3. 活動可改用其他故事主角
4. 請學生唸讀出表格的問答句子，抽點學生說明句意、重點，並參考下方情境圖 人物名字進行。
思考其他可能的應用情境。

補充： 英文中，說明姓名時習慣為：「名字（first name）＋ 姓氏（last name）」，
例如：Snow White，White 為家族的姓氏，Snow 為名字。
部分外國人的名字和姓氏中有「中間名（middle name）」。 33