Page 64 - 中年級 Super Fun 1 教師備課用書

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Pattern 閃示卡 遊戲 網址 情境說明
在醫院裡，醫師在看診前
Look and Say 1 37~38
詢問女孩年齡。
How old are you?
教學小叮嚀
1 How old are you? 的句
I'm six years old. 末語調下降。
2 答句 I’m years old.
和 I’m . 兩句可交互
使用。
3 請視學生學習需求帶入
數字 1-5 的練習。提醒
學生，1 歲 I’m one year
old.，year 不加 s。
4 在西方國家，除特定情
境，通常不會詢問他人
年齡。尤其是女士或初
I'm ten years old. 次見面時，直接詢問年
How old are you? 齡會被視為失禮或侵犯
I'm ten. 隱私的行為。

I'm = I am
活動建議：記憶大考驗
1. 請 5 位自願學生上台或
由教師任意抽點。
Tickets 2. 教師任意發給台上學生
Emma 和 Alan 在遊樂 一張數字字卡，學生可
園售票處向售票人員 以看自己的數字字卡，
說明自己的年齡。 但不可讓台下學生看
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thirty-seven 見。
3. 教師請台下學生齊聲提

Pattern 教學步驟 問 How old are you?，
抽點台上的學生以自己
1. 引導學生觀察並描述圖片情境，再試著唸出對話框內的句子。
字卡上的數字回答
2. 教師張貼並唸出句型條 How old are you? I’m years old. 的句子，請學生 I’m years old. 或
跟讀，並提示句意。 I’m .。提醒台下學
3. 請教師與全班學生問答後，再以分組或個人輪流進行問答，例如： 生要仔細聽。
Ss: How old are you? T: I’m ten years old. 4. 台上的學生全部回答完
G1: How old are you? G2: I’m nine years old. 畢後，教師以手指任意
4. 請學生唸讀出表格的問答句子，抽點學生說明句意、重點，並參考下方情境圖 點一位台上學生，請台
思考其他可能的應用情境。
下學生搶答說出該位學
生所持字卡上的數字。

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