Page 71 - 中年級 Super Fun 3 教師備課用書

Review 教學重點 Review 1 遊戲 網址

1. 複習Topic 1單字、句型，
並能綜合應用於練習活動 Practice
中。 A. Listen and Read 1 66
2. 了解圖片情境，透過引
導、討論，完成練習。
3. 能進行並完成家人介紹之 Hi, I'm Jack.
口語統整活動。
4. 能朗讀、吟唱歌謠，並了
解主要內容。
5. 能進行並完成發音之口語
統整活動。

情境說明
以家人合照介紹家庭成員
及其職業和能力。

教學補充

家庭樹 Family Tree」又稱 This is my family. My grandmother's name is Ann.
家系圖」，依照親屬關係， My grandfather's name is Bill. He's a doctor. My father
將家庭成員按照輩分排序，
is a doctor, too. His name is Sam. My mother's name
一般包含三代以上，長輩
於上，晚輩於下；在同一輩 is Tess. She's a nurse. Max is my brother. He's ten. My
分中由長幼排序，年長者於
sister's name is Meg. She's always happy. She can draw
左、年幼者居右；在夫妻中，
男性於左、女性居右，可以 and read. I love my family.
從此中看出家族的起源和成
too 也； always 總是； love 喜愛
員的相互關係外。 因應醫療 40
需求，亦可標上家族病史資 forty
訊，供醫師、護士或社工等
掌握個案的家庭健康資料。
Listen and Read 教學步驟
1. 播放電子書，請學生仔細聆聽閱讀短文。
2. 引導學生觀察情境圖說出重點句子或大意（此學習階段可視學習程度，以英文
或中文表達），或視學生需要適度說明。
3. 再次播放音檔或帶唸短文。請學生朗讀，同時注意語氣和語調。
4. 請學生分組並圍坐，請每位學生輪流唸出短文。鼓勵學生給予同學正向回饋，
並主動協助未能順利唸讀的同學。
5. 如時間許可，可進行 Sight Words 閱讀常用字活動（閱讀常用字 Sight Words
字表請見第 144 頁），請學生在閱讀時標示並特別注意其發音。

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