Page 204 - Cooperative Learning

194 BAB 4

Dari data di atas diketahui bahwa tiga ciri ciri dari cooperative
learning yang paling tinggi yaitu ‘Setiap anggota kelompok
ditugaskan satu peran untuk memastikan akuntabilitas (yaitu bahan,
ilustrator, reporter, perekam)’, ‘pengawasan guru, harus selalu
memantau kegiatan kelompok untuk memastikan siswa tidak
membelok terlalu jauh dari tugas. Guru juga harus tersedia untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan siswa dan memandu diskusi jika
diperlukan’, dan ‘Akuntabilitas individu yaitu siswa bertanggung
jawab untuk tugas-tugas mereka dan untuk membantu seluruh
kelompok dalam memenuhi tujuan pembelajaran.
Akuntabilitas ini ditegakkan melalui peran mahasiswa’. Posisi
kedua teratas kegiatan yang dilaksanakan yaitu ‘Keterampilan-sosial
yaitu guru perlu menetapkan aturan sehingga semua siswa
menghormati, berbicara dengan cara yang sesuai dengan

pengaturan ruang kelas, dan memanfaatkan waktu mereka dengan
bijak selama interaksi kelompok. Posisi ketiga ciri ciri yang
dipratekkan di kelas adalah ‘Saling ketergantungan positif, dengan
menetapkan tujuan kelompok dan bekerja menuju reward atau hasil
belajar akhir’ dan ‘Interaksi face-to-face, siswa didorong untuk
menggunakan komunikasi verbal dan nonverbal untuk
memecahkan masalah dan menjelaskan materi pembelajaran’.
Posisi keempat tertinggi adalah penerapan dari ‘Anggota
kelompok bekerja menuju satu tujuan bersama (yaitu penyelesaian
organizer grafis, menciptakan sebuah poster, membaca cerita)’,
memberikan siswa satu ruang tertentu di mana untuk bekerja sama’,
‘Kelompok-heterogen, guru menciptakan kelompok yang beragam
tingkat kemampuan dan latar belakang’, dan ‘Evaluasi yaitu semua
kegiatan harus mencakup baik individu dan penilaian kelompok.
Posisi kelima ada satu ciri ‘Kelompok pengolahan yaitu siswa terlibat
dalam refleksi tentang bagaimana kelompok berfungsi selama
aktivitas’. Terakhir, penerapan yang paling kecil ‘membatasi siswa
dalam menggunakan bahan untuk membuat perlunya bekerja sama
(yaitu satu gunting, selembar kertas)’.