Page 207 - Cooperative Learning

Implementasi Cooperative Learning di Tingkat SMP 197

Penerapan Coopeartive Learning dalam Pembelajaran Bahasa
Inggris di MTsN Rukoh Kota Banda Aceh

Syarfuni
STKIP Bina bangsa Getsempena, Banda Aceh
Email: syarfuni73@gmail.com

Abstract
The objective of study was to explain whatever the English teacher at
MTsN Rukoh Kota Banda Aceh use the cooperative learning and how the
teacher implemented the principles of it in the classroom. Thi sresearch
was qualitative research. Itwas conducted at second year students MTsN
Rukoh Banda Aceh academic year 2016/2017. Data were collected
through interview teacher and group students. Research finding express
that learn English can improve English students’ ability but the
implementation of cooperative learning getting noise and conflict in
grouping students and leader election in group. Based on the result
research, the writer recommended that collaboration among teacher and
students reduced the problem that obstructed the succeed in
implementation of cooperative learning in the classroom

Keywords: learning, cooperative learning, English

Pendahuluan
A. Latar belakang
Bahasa inggris memiliki peran penting dalam perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi. Tuntutan yang sedemikian rupa
menyebabkan tidak hanya negara-negara maju seperti Jepang,
china, german dan juga tidak lepas negara-negara berkembang
seperti Indonesia, Thailand, Myanmar dan lainya mewajibkan
dikurikulum sekolah untuk memasukkan pelajaran bahasa Inggris
sebagai pelajaran wajib disekolah. Pentingnya penguasaan bahasa
Inggris mengharuskan setiap guru menguasai pendekatan
pembelajaran yang inovatif dalam mengajarkan siswa disekolah.
Banyak sekali pendekatan yang dapat digunakan khususnya
dalam pembelajaran bahasa Inggris ditingkat sekolah berupa
pendekatan komunikatif, kooperatif learning. Pendekatan kooperatif