Page 19 - เศรษฐกิจพอเพียง ม.ต้น

12

8. ทักษะการทําวิจัยสรางความรู การวิจัยเพื่อหาคําตอบเปนสวนหนึ่งของ กระบวนการเรียนรู

ทุกระดับ การวิจัยจะทําใหคนพบความรูใหม ทําใหเกิดความภูมิใจ สนุก และมีประโยชนมาก
9. ทักษะการเชื่อมโยงบูรณาการ คือ การเชื่อมโยงเรื่องที่เรียนรูมาใหเห็นภาพรวม

ทั้งหมด มองเห็นความงดงาม มองใหเห็นตัวเอง ไมควรใหความรูนั้นแยกออกเปนสวน ๆ

10. ทักษะการเขียนเรียบเรียง คือ การเรียบเรียงความคิดใหประณีตขึ้น โดยการคนควา
หาหลักฐานอางอิงความรูใหถี่ถวน แมนยําขึ้น การเรียบเรียงทางวิชาการจึงเปนการพัฒนาปญญาอยาง

สําคัญ และเปนประโยชนในการเรียนรูของผูอื่นในวงกวางออกไป

กลาวโดยสรุป การแสวงหาความรูดวยตนเองจะเกิดขึ้นได ผูแสวงหาความรูจะตองฝกฝนทักษะ

ในการสังเกต การบันทึก การนําเสนอ การฟง การถาม การตั้งสมมติฐานและตั้งคําถาม การคนหาคําตอบ
จากแหลงการเรียนรูตางๆ การทําวิจัยสรางความรู การเชื่อมโยงบูรณาการ และการเขียนเรียบเรียง

กิจกรรมที

. ให้ผู้เรียนแบ่งกลุ่มๆละ - คน สรุปความเข้าใจเรื องความพอเพียงตามหลักแนวคิดของปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียงแล้ว นําเสนอในการพบกลุ่ม และเสนออาจารย์ที ปรึกษา
. เศรษฐกิจพอเพียงคืออะไร ให้ผู้เรียนอธิบายพอสังเขป

. ให้ผู้เรียนอธิบายหลักการของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

. ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมีความสําคัญต่อการพัฒนาประเทศและพัฒนาคนอย่างไร จงอธิบาย

. มนุษย์สามารถแสวงหาความรู้ได้อย่างไรบ้าง จงอธิบาย