Page 22 - MANUAL TECNOLOGIA EDUCATIVA

estudiante no precise estar en un lugar predeterminado para aprender y
constituyen un paso hacia el aprendizaje en cualquier momento y en cualquier
lugar, un avance que nos acerca al Ubiquitous Learning (uLearning), el potencial
horizonte final de la combinación entre las tecnologías y los procesos de
aprendizaje.

Algunas de las posibilidades brindadas por esta metodología, de acuerdo a
Fombona, Pascual-Sevillana y González-Videgaray citado por (Aprendizaje
electrónico móvil, s.f.), son un mayor y diferente acceso a la información, junto a
innovaciones trascendentes, como el incremento de actividades informales y
lúdicas, la inserción en ambientes virtuales icónicos, la pertenencia a grupos
específicos, y redes de interacción amistosa dentro de nuevas escalas de valores.

Según (Podolsky) La evolución de las tecnologías móviles y la proliferación de
dispositivos (teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras portátiles) en la última
década han transformado nuestra vida diaria. En la educación también ha
revolucionado el acceso a la información, un estudio enfocado en el desarrollo
infantil en sus primeras etapas, realizado por el grupo “AVG Internet Security” y
publicado por “Business Wire “, determinó que dos de cada 10 niños de entre dos
y cinco años podía jugar con un Smartphone, mientras que sólo uno de cada 10
podía amarrarse los zapatos sin ayuda. En Estados Unidos 98% de los estudiantes
están conectados diariamente por medio de dispositivos móviles y muchos estudios
señalan que para 2020 serán la principal herramienta de conexión a Internet.

El reto está en la velocidad en que deben adoptarse los cambios y aprovechar las
ventajas que ofrece el aprendizaje móvil, mobile learning o mLearning, el cual se
define como la intersección de la computación móvil y el eLearning, se caracteriza
por la capacidad de acceder a los recursos desde cualquier lugar, en cualquier
momento, proporcionando soporte para un aprendizaje efectivo. (Podolsky)

(Podolsky) afirma que las instituciones educativas están introduciendo Mobile
learning en las aulas para aprovechar al máximo las nuevas tecnologías móviles y
mejorar sus procesos de enseñanza, pero esto les genera un cambio de
paradigma, pues existe controversia sobre si los dispositivos móviles son distractores
en las aulas o un aporte a la investigación y al aprendizaje. Recordemos que hace
algunos años los profesores no se imaginaban dar clases de forma virtual a
estudiantes de diversas zonas geográficas y tampoco que los alumnos consultaran
información de libros digitales desde algún dispositivo móvil.