Page 92 - demo

‫–‬

‫ش قا شكس وضف لحقي ى ه باا ق في ج ك ىاا شكات ك ا تحق او ش هااش ش ينج ا‬
‫أو ىااا شكات ك ا تحق او بيا ش هااش شلإتينشئ ا ‪ ،‬بح اا يمكا شكاصاا إلى شعاا شكيا ا‬

‫(شكنخ ئ ) بقينر مخت ن ‪.‬‬
‫ش قااا ش لحااير هام ااو ش قاا ةت باا ‪ ،‬وشكباااع في شكتنن اا و هااين ّ ‪ ،‬و ياا و شكينتااال إلى‬

‫ش قا ش كتابا باا شكن نا وش لحاينى يينفا ا يجا ى ا وشكقيناقا شكاتي هي ا بخا ‪ ،‬واكا‬
‫كو شكتنن وش ت بي وشكت ّةين وشكتقاا ‪.‬‬

‫مثال ‪:‬‬

‫الخطوات المطلوبة‬ ‫الفترة‬ ‫مثال‬ ‫مستويات الأهداف‬
‫‪ 0‬ناش‬ ‫‪ .1‬أهداف طويلة المدى‬
‫‪ o‬شلاتتخ و شكند م في شكنصا شكاعش ‪.‬‬ ‫لحا شكتخصص شك‬
‫‪ o‬تحق و نسب هؤه ك تخصص ش ينغاب‪.‬‬ ‫شكنص شكاعش‬ ‫هينغب في شلج ي‬
‫شر ك ه ش‬
‫شكاعش ش نتـ ‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫شكند م في شكنص‬
‫شكتاة ى ج ش وشكص في وقتخ ‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫شكي ا شكاعش‬ ‫شكاعش شر ك بنسب‬
‫هنـ شكناا وشرين ى اج شهبا ل شكيا ش‬ ‫‪o‬‬
‫شكنص شكاعش‬ ‫‪%98‬‬
‫شكص ‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫شر ك‬
‫ش عة شكني ك ف ش ه ‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ .2‬أهداف متوسطة المدى‬
‫‪o‬‬ ‫لح ش بال أو‬
‫شكتسد في ج ق تحن ل شكقينآ ‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫شك اا‬ ‫جنل ‪ 0‬أتزشع‬
‫شكاى ع وشكتاة ى ج ش ‪.‬‬ ‫شكقينآ شككينا‬

‫وضاااف تااااو ااا ااااا أو أ اااباى‬
‫ك ينشتي ش ست ين ك نل‪.‬‬

‫يص ص وقت لإنج شكاشتب أ باى ت‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫شكند م في شلالحتب عش‬ ‫‪ .3‬أهداف قصيرة المدى‬
‫شكينتااال إلى أ اا ه ش اااش شكاعش اا ىنااا‬ ‫‪o‬‬ ‫شكنص‬

‫شر ت ‪.‬‬ ‫‪o‬‬ ‫إنج شكاشتب ش ق اب‬
‫شلا ت ة ع شك ا ك اعو ‪.‬‬

‫وكالة المناهج والبرامج التربوية ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــ مشروع النظام الفصلي للتعليم الثانوي‬