Page 90 - MODUL SENI RUPA 2&3 DIMENSI
P. 90
Modul Guru Pembelajar
Mata Pelajaran Seni Budaya Seni Rupa SMA
pengamatannya secara lisan. Pengamatan ini dicatat oleh 3
peserta didik sebagai notulen (1 peserta didik = 1 notulen)
bertugas untuk merekam dan mencatat hasil pengamatan yang
dilakukan. Selanjutnya guru dengan ringkas memberikan
orientasir fokus pembelajaran apresiasi seni (deskripsi, analisis,
penafsiran dan evaluasi).
b. Pelaksanaan Aktivitas Apresiasi desain dasar dua dimensi dan
tiga dimensi
(1) Mengamati
Peserta didik pertama, maju ke depan kelas melaksanakan
pengamatan dan menginformasikan hasil pengamatannya
secara lisan kepada semua peserta didik dan guru di
kelas. Notulen mencatat semua informasi itu atau
merekamnya secara auditif atau audio visual (bila
memungkinkan) sebagai data yang akurat.
(2) Menanyakan
Peserta didik kedua, maju ke depan kelas dan mengamati
karya desain dasar, kemudian bertanya. “Faktor apakah
pada lukisan ini yang dapat menimbulkan perasaan
menyenangkan (atau sebutkan perasaan lainnya) dalam
diri saya. Bagaimana teknik melukisnya? Apakah yang
menjadi sumber inspirasi lukisan ini? dan apakah makna
lukisan ini?”
(3) Mencoba
Peserta didik ketiga, maju ke depan kelas dan mengamati
karya desain dasar, kemudian mencoba menjawab
pertanyaan dengan menunjukkan faktor rupa atau unsur
72
