Page 9 - eModul/ proposal

umpan balik yang mirip dengan evaluasi diagnostik, yakni untuk mendiagnosis

(mengetahuai penyakit/kesulitan) kesulitan belajar siswa (Syah, 2013: 143).
Adapun Aspek-aspek yang dinilai yang berkenaan dengan hasil pelajaran murid,

meliputi pengetahuan, keterampilan, sikap dan penguasaan terhadap bahan pelajaran

yang telah disajikan (sukmadinata, 2005).
e. Evalusi sumatif

Evaluasi jenis ini kurang lebih sama dengan ulangan umum yang dilakukan untuk
mengukur kinerja akademik atau prestasi belajar siswa pada akhir periode pelaksanaan

program pengajaran yang telah di tempuh oleh seorang siswa (Syah, 2013: 143).
Evaluasi jenis ini hanya menilai pada kemajuan belajar seorang peserta didik yang telah

menempuh berbagai program pengajaran (sukmadinata, 2005).

f. UAN/UN
Ujian Akhir Nasional dan Ujian Nasional (UN) pada prinsipnya sama dengan evaluasi

sumatif dalam artian sebagai penentuan kenaikan status seorang siswa yang telah
mengikuti berbagai proses pengajaran. Namun, UAN mulai dilakukan pada tahun 2002

untuk dirancang untuk siswa yang telah menduduki kelas tertinggi pada suatu jenjang
pendidikan yaitu jenjang SD/MI (madrasah ibtidaiyah), dan seterusnya. (Syah, 2013:

143).

D. Syarat Dan Ragam Alat Evaluasi

a. Syarat Alat Evaluasi
Langkah atau hal utama yang perlu di tempuh oleh seorang guru adalah menilai

prestasi belajar siswa dalam menyusun alat evaluasi (test instrument) yang sesuai dengan
kebutuhan, dalam arti tidak menyimpang dari indikator dan jenis prestasi yang di

harapkan (Syah, 2013: 143).
Persyaratan pokok penyusunan alat evaluasi yang baik dalam perspektif psikologi

meliputi 2 macam yaitu 1) reliabelitas 2) validitas (CROSS, 1974; Barlow 1985; Butler,

1990).
Definisi reliabilitas secara sederhana adalah hal yang tahan uji atau dapat di

percaya. Sebuah alat evaluasi di pandang reliable atau tahan uji, apabila memiliki
konsistensi atau keajegan hasil (Syah, 2013: 143).

Pada prinsipnya validitas adalah keabsahan atau kebenaran. Sebuah alat evaluasi

dipandang valid apabila dapat mengukur apa yang seharusnya di ukur (Syah, 2013: 144).
b. Ragam Alat Evaluasi

6