Page 15 - E- Modul Penelitian Tata Rias dan Kecantikan

5. Melakukan proses pengaplikasian teori-teori yang mendukung dan metodologi yang

tepat untuk menyusun suatu proposal penelitian dalam penyelesaian masalah
penelitian yang telah dirumuskan.

6. Pengajaran modul ini dapat diikuti mahasiswa dalam penyusuanan proposal penelitian
yang meliputi penentuan permasalahan penelitian, penentuan teori-teori yang berkaiatn

dalam penyelesaian masalah, membuat kerangka berfikir, dan perumusanhipotesis/

pertanyaan penelitian, dan penentuan metodologi yang tepat dalam penyusunan
proposal penelitian.

C. Objektif

Setelah mengikuti unit pengenalan mahasiswa akan dapat;

1. Menghuraikan konsep strategi pembelajaran proses kreatif (meta kreatif) dengan betul
(mengikuti proses strategi metakognitif Fogarty (1994): perancangan, pemantauan, dan

penilaian).

2. Menyatakan kelebihan strategi pembelajaran proses kreatif (meta kreatif )
3. Menjelaskan tiga tahap dalam proses kreatif simplex Basadur (fasa formulasi masalah,

fasa formulasi penyelesaian masalah, fasa implementasi penyelesaian masalah).
4. Menggunakan strategi pembelajaran proses kreatif (meta kreatif) dalam aktivitas

penyusunan proposal penelitian dalam penentuan masalah penelitian, penentuan kajian
teori yang sesuai dengan variabel penelitian dan penentuan metodologi yang tepat

dalam penyelesaian permasalahan penelitian.

D. Penggunaan Modul

1. Modul ini digunakan oleh mahasiswa bersama dengan dosen

2. Modul ini mengandungi 4 unit pembelajaran
3. Setiap unit mengandung objektif, set induksi, aktivitas dan kertas kerja bagi

melaporkan hasil aktivitas yang dijalankan.

4. Setelah setiap unit, mahasiswa diminta untuk menceritakan kembali hal apa yang
telah dipelajari dan difikirkannya dan dilakukannya.

15

E-Modul Penelitian Tata Rias dan Kecantikan