Page 100 - Binder1

๘๓

ลงชื่อ..........................................ผูสอน
(............................................)
............./............/...........

ลงชื่อ.........................................ผูตรวจ
(............................................)

............./............/.....

๖.8 การใชภาษาในการเขียนขอสอบ

การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คือ การวัดความรู ทักษะ หรือวัดความสามารถของ
ผูเรียนตามจุดมุงหมายและเนื้อหาของรายวิชาตางๆ ที่กำหนดไวในหลักสูตร โดยมากจะใชวัดดาน
พุทธิพิสัยของรายวิชาตางๆ เชน คณิตศาสตร วิทยาศาสตร สังคมศึกษา ภาษาไทย เปนตน

เครื่องมือที่ใชในการวัดผล คือ ขอสอบหรือรวมกันเรียกวา แบบทดสอบ

การเขียนขอสอบใหมีคุณภาพดี
ผูเขียนขอสอบตองมีคุณลักษณะหลายประการประกอบกันดังนี้
๑. เขาใจจุดมุงหมายของรายวิชาและมีความรูในเนื้อหาวิชาอยางถูกตองลึกซึ้ง

จะไดถามไดตรงจุดมุงหมายและสาระสำคัญของรายวิชานั้นๆ
๒. มีความรูในลักษณะของขอสอบที่ดีวาตองมีคุณสมบัติใดบาง เพื่องจะไดสราง
ขอสอบที่มีคุณสมบัติตามนั้น

๓. มีความรูเกี่ยวกับหลักการเขียนขอสอบ รูปแบบของขอสอบ และวิธีการสราง
ขอสอบ เพื่อจะไดเขียนขอสอบใหมีคุณภาพดี ตรงตามเนื้อหาและพฤติกรรมที่ตองการวัด
๔. มีความสามารถในการใชภาษา เพื่อจะไดเขียนขอสอบไดอยางเปนปรนัยชัดเจน
อานเขาใจไดตรงกัน ไมคลุมเครือไมเสียเวลาในการตีความ

๕. รูวิธีการถามในลักษณะแปลกใหม ในแงมุมตางๆ เพื่อเราใหผูตอบใชความคิด
ไมสรางความเบื่อหนาย
๖. มีทักษะในการวิจารณขอสอบ มีนิสัยฝกเขียนขอสอบบอยๆ การวิจารณขอสอบ
จะทำใหเห็นขอบกพรองของขอสอบแตละขอซึ่งจะนำมาปรับปรุงการเขียนขอสอบไดดีขึ้น

ขอสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่นิยมใช แบงเปน ๒ ประเภท คือ
๑. ขอสอบที่มีความเปนอัตนัยหรือแบบความเรียง
๒. ขอสอบที่มีความเปนปรนัย