Page 33 - Binder1

๑๖

ก็ตาม ถาไมรูจักใชภาษาไทยใหถูกตองเปนสื่อตามประสงคแลว ความรูความสามารถนั้นก็เปนอัน
ลมเหลว เพราะไมสามารถใชความรูนั้นไดตามความตองการในชีวิตประจำวัน เราก็มักจะประสบ

ปญหาเสมอวา จะเขียนอยางไรดี จะพูดอยางไรดี จึงจะไดผลตามตองการ เราควรศึกษา
ภาษาตางประเทศเพื่อใหเปนกุญแจไขความรู การศึกษาภาษาไทยเพื่อใหเปนสื่อใหความรูปรากฏแก
คนอื่นๆ” ดังนั้น การใชภาษาไทยเพื่อการเปนครูที่ดี ควรประกอบดวยหลัก ๓ ประการ คือ การ
เปนแบบอยางในการใชภาษา การใชภาษาหาความรู และการใชภาษาในการสอน

๔. การใชภาษาในการสอน

ครูตองเปนผูมีความสามารถในการใชภาษาสำหรับการสอน ปจจุบันครูเปลี่ยนการสอนแบบ
บอกความรูใหนักเรียนทองจำเปนการจัดการเรียนรูในหองเรียนใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเอง ดังนั้น
การจะเปนผูจัดการเรียนรูที่ดี ครูจำเปนตองมีการใชภาษาที่ดี มีการใชภาษาที่หลากหลาย เขาใจงาย
ทั้งวิธีการและรูปแบบไมใชเปนเพียงการพูดอธิบาย บอกจด หรือเขียนบรรยายแตตองปรับการใช
ภาษาใหสอดคลองกับกระบวนการสอนแบบใหมๆ

๕. จิตสำนึกของครูกับการใชภาษาไทย

จิตสำนึกของครูกับการใชภาษาไทย คนเปนครูทุกคนควรระลึกไวเสมอวาครูจะตองใช
ภาษาไทยใหถูกตอง เหมาะสมเสมอ ถาไมแนใจในการใชภาษาตองมีการตรวจสอบขอมูลหรือศึกษา
คนควาเพิ่มเติม ในการสอนทุกครั้งนอกจากสอนใหผูเรียนมีความรู ความสามารถตามหลักการ
จุดมุงหมาย และมาตรฐานการเรียนรูที่กำหนดไวในหลักสูตรและสาระการเรียนรูของกลุมสาระแลว
ครูทุกคนตองสอดแทรก เสริมสรางความตระหนักในการใชภาษาไทยใหถูกตองแกผูเรียนดวย โดยครู

ทุกคนไมควรคิดวาเปนหนาที่ของครูสอนภาษาไทยเทานั้น แตเปนภาระหนาที่ของครูทุกคนที่ตอง
เปนแบบอยางที่ดีในการใชภาษาไทยใหกับผูเรียน ตองพยายามใหผูเรียนตระหนักเห็นคุณคา
ความสำคัญ ความจำเปนและมีความภาคภูมิใจที่เรามีภาษาไทยเปนภาษาประจำชาติซึ่งแสดงถึง

ความเปนเอกราช เอกลักษณของชาติไทยและคนไทย ครูทุกคนควรเปนแบบอยางที่ดีในการใช
ภาษาไทยเพื่อใหผูเรียนเกิดความศรัทธาในตัวครูและยึดเปนแบบอยาง รวมถึงสามารถนำไปใชใน
ชีวิตประจำวันไดอยางถูกตอง ตลอดจนรวมอนุรักษและสืบทอดภาษาไทยไวใหยั่งยืนคูกับคนไทย
ตอไปการสรางจิตสำนึกในการใชภาษาไทยใหถูกตอง ดังนี้

๑) ความรูสึกภาคภูมิใจในภาษาประจำชาติ ครูควรมีความรูสึกภาคภูมิใจในการ
มีภาษาไทยเปนภาษาประจำชาติและปลูกฝงใหผูเรียนเกิดความภาคภูมิใจในภาษาประจำชาติเชนกัน
๒) รูสึกชื่นชมในภูมิปญญาไทยดานการใชภาษา ครูควรมีความรูสึกชื่นชมใน
ภูมิปญญาไทยดานการใชภาษาไทยและสอดแทรกความรูสึกชื่นชมใหเกิดกับผูเรียนเชนกัน ให

ผูเรียนตระหนักถึงคุณคาของการใชภาษาไทย
- ภูมิปญญาในการใชวรรณยุกต
- ภูมิปญญาในการใชคำคลองจอง
- ภูมิปญญาในการสรางคำ

- ภูมิปญญาในการเปลี่ยนเสียงคำใหงายขึ้น